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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
新琴似 | 2013339144 | 685/ﾗ/ | 図書室 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001463123 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
ワイルドライド ウーバーを作りあげた狂犬カラニックの成功と失敗の物語 |
| 書名ヨミ |
ワイルド ライド |
| 著者名 |
アダム・ラシンスキー／著
|
| 著者名ヨミ |
アダム ラシンスキー |
| 著者名 |
小浜 杳／訳 |
| 著者名ヨミ |
コハマ ハルカ |
| 出版者 |
東洋館出版社
|
| 出版年月 |
2020.2 |
| ページ数 |
363p |
| 大きさ |
19cm |
| 分類記号 |
685.5
|
| 分類記号 |
685.5
|
| ISBN |
4-491-04064-6 |
| 内容紹介 |
タクシー業界に破壊的革命を起こし、世界的ライドシェア企業へと成長したウーバーと、創業者兼CEOトラビス・カラニックの光と闇を描いたインサイドストーリー。 |
| 著者紹介 |
『フォーチュン』誌エグゼクティブ・エディター、フォーチュン・ブレインストーム・テック・カンファレンス論説員ほか。著書に「インサイド・アップル」がある。 |
| 件名 |
ウーバー社 |
| 個人件名 |
Kalanick Travis |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
読む・書く・生涯にわたって学び続ける、世界一の国語教室。「教育界のノーベル賞」グローバル・ティーチャー賞受賞者による伝説の名著、ついに日本語版刊行！ |
| (他の紹介)目次 |
第１章 教えることを学ぶ
第２章 ワークショップの準備
第３章 ワークショップ開始
第４章 書き手を育てるミニ・レッスン
第５章 読み手を育てるミニ・レッスン
第６章 一人ひとりの書き手を教える
第７章 一人ひとりの読み手を教える
第８章 価値を認める・評価する
巻末資料 |
| (他の紹介)著者紹介 |
アトウェル，ナンシー
１９７３年に公立中学校の教師となり、１９８０年代からライティング／リーディング・ワークショップの実践者として活躍する。１９９０年にアメリカのメイン州エッジコームに学校「教師と生徒のための学習センター」（Ｃｅｎｔｅｒ ｆｏｒ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｎｄ Ｌｅａｒｎｉｎｇ）を創設し、幼稚園から８年生までの児童・生徒を受け入れ、学校全体で、本物の学びを追求する教育を展開する。同時に、国内外の教師もインターンとして受け入れている。教育関係の賞も複数受賞し、２０１５年には、グローバル・ティーチャー賞の初代受賞者に選ばれた(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
小坂 敦子
公立高校英語科教諭を経て、１９８０年代後半、ヴァーモント州にあるスクール・フォー・インターナショナル・トレーニングで学ぶ。１９９０年代は、ハワイ州イースト・ウエストセンターの奨学生として同センターの教員研修プロジェクトの助手をしながら、ハワイ大学大学院教育学研究科で学ぶ（博士修了）。現在、愛知大学法学部・同大学国際コミュニケーション研究科准教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
澤田 英輔
国語科教員となってから書くことの教育に関心をもっていたが、２００８年にライティング・ワークショップに出合い、実践を開始。２０１５‐１６年にはエクセター大学大学院教育学研究科で書くことの教育と教育研究法について学び（修士修了）、同年にはナンシー・アトウェルの学校のインターン生になる。現在、筑波大学附属駒場中・高等学校国語科教諭として、ライティング・ワークショップとリーディング・ワークショップを模索しつつ実践中(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
吉田 新一郎
１０年間の準備期間を経て、１９８９年、国際理解教育センターを設立し教育に関わりはじめる。２００５年以降は、ライティング・ワークショップ（ＷＷ）とリーディング・ワークショップ（ＲＷ）を普及している。２０１４年以降は、それらの算数・数学、社会科、理科への応用プロジェクトをスタート(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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