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書誌情報

書名

炎上しない企業情報発信 ジェンダーはビジネスの新教養である    

著者名 治部 れんげ/著
出版者 日本経済新聞出版社
出版年月 2018.10


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 厚別8013318384674/ジ/図書室8一般図書一般貸出在庫  
2 豊平区民5113131733674/ジ/図書室一般図書一般貸出在庫  

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書誌詳細

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タイトルコード 1008001318421
書誌種別 図書
書名 炎上しない企業情報発信 ジェンダーはビジネスの新教養である    
書名ヨミ エンジョウ シナイ キギョウ ジョウホウ ハッシン 
著者名 治部 れんげ/著
著者名ヨミ ジブ レンゲ
出版者 日本経済新聞出版社
出版年月 2018.10
ページ数 255p
大きさ 19cm
分類記号 674.1
分類記号 674.1
ISBN 4-532-32237-3
内容紹介 なぜ、優良企業のCMが相次いで攻撃されるのか? 時代錯誤な「女性像」で地雷を踏まないための最新ビジネスコミュニケーション作法を、炎上知らずのディズニー・プリンセス映画から学ぶ。
著者紹介 一橋大学大学院商学研究科経営学修士コース修了。昭和女子大学現代ビジネス研究所研究員。東京大学情報学環客員研究員。国際女性会議WAW!国内アドバイザー。公益財団法人ジョイセフ理事。
件名 広告、女性問題
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 第1部では、プロジェクトの成果公表を目的として全国各地で開催した次世代型教育推進セミナーの講師陣等が主体的・対話的で深い学びのポイントについて執筆。第2部では、各研修協力員が次世代型教育推進センターの取組の成果と実践を通して考察したことを紹介。
(他の紹介)目次 第1部 主体的・対話的で深い学びのポイントは何か(「主体的・対話的で深い学び」の意味
習得の授業におけるアクティブ・ラーニング―理解確認と理解深化の活性化を図る
子どもの学びの変革と学び合う教師集団の創出へ ほか)
第2部 主体的・対話的で深い学びをどう深めてきたか(次世代型教育推進センターの取組(「新たな学びに関する教員の資質能力向上のためのプロジェクト」の概要
「アクティブ・ラーニング」の哲学を鍛える―次世代型教育推進センター3年間の学びの深まり)
実践を通して主体的・対話的で深い学び(アクティブ・ラーニング)を考える(学校の重点とする資質・能力を軸にした挑戦―単元デザイン、カリキュラム・デザイン、教科等を横断する校内研修
アクティブ・ラーニングの魅力―時として教師の想像を超えて学ぶ子供たち
子供の豊かな学びを支える教員の学びについて―子供を見る目を育み、授業づくりに活かすことを軸にした校内研修から
確かな授業改善をたぐり寄せるターニング・ポイント ほか))


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