蔵書情報
この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。
この資料に対する操作
電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。
資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
篠路コミ | 2510362946 | J/キ/ | 新着図書 | | 絵本 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
| 2 |
苗穂・本町 | 3413111919 | J/キ/ | 絵本 | | 絵本 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
| 3 |
はちけん | 7410326107 | J/キ/ | 絵本 | | 絵本 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001298631 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
きゅうきゅうしゃのぴーとくん えほんのぼうけん |
| 書名ヨミ |
キュウキュウシャ ノ ピートクン |
| 著者名 |
正高 もとこ/作
|
| 著者名ヨミ |
マサタカ モトコ |
| 著者名 |
鎌田 歩/絵 |
| 著者名ヨミ |
カマタ アユミ |
| 出版者 |
岩崎書店
|
| 出版年月 |
2018.8 |
| ページ数 |
1冊(ページ付なし) |
| 大きさ |
26cm |
| 分類記号 |
E
|
| 分類記号 |
E
|
| ISBN |
4-265-08158-5 |
| 内容紹介 |
救急車のぴーとくんの毎日は大忙し。すっかりくたびれてしまったぴーとくんは、逃げ出して海に向かう途中、仕事を頑張っている、郵便車のあかくんや宅配車のほいほいさんたちを見かけ…。働く車の活躍を描く。 |
| 著者紹介 |
1958年京都市生まれ。大阪大学卒業。作品に「どんぐりころちゃん」「くものわたあめ」など。 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
第1部では、プロジェクトの成果公表を目的として全国各地で開催した次世代型教育推進セミナーの講師陣等が主体的・対話的で深い学びのポイントについて執筆。第2部では、各研修協力員が次世代型教育推進センターの取組の成果と実践を通して考察したことを紹介。 |
| (他の紹介)目次 |
第1部 主体的・対話的で深い学びのポイントは何か(「主体的・対話的で深い学び」の意味 習得の授業におけるアクティブ・ラーニング―理解確認と理解深化の活性化を図る 子どもの学びの変革と学び合う教師集団の創出へ ほか) 第2部 主体的・対話的で深い学びをどう深めてきたか(次世代型教育推進センターの取組(「新たな学びに関する教員の資質能力向上のためのプロジェクト」の概要 「アクティブ・ラーニング」の哲学を鍛える―次世代型教育推進センター3年間の学びの深まり) 実践を通して主体的・対話的で深い学び(アクティブ・ラーニング)を考える(学校の重点とする資質・能力を軸にした挑戦―単元デザイン、カリキュラム・デザイン、教科等を横断する校内研修 アクティブ・ラーニングの魅力―時として教師の想像を超えて学ぶ子供たち 子供の豊かな学びを支える教員の学びについて―子供を見る目を育み、授業づくりに活かすことを軸にした校内研修から 確かな授業改善をたぐり寄せるターニング・ポイント ほか)) |
内容細目表
前のページへ