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所蔵数 3 在庫数 3 予約数 0

書誌情報

書名

地図とデータで見る移民の世界ハンドブック     

著者名 カトリーヌ・ヴィトール・ド・ヴァンダン/著   太田 佐絵子/訳   マドレーヌ・ブノワ=ギュイヨ/地図製作
出版者 原書房
出版年月 2022.9


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資料情報

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0180993370R334.4/ビ/2階図書室131参考資料貸出禁止在庫   ×
2 東札幌4013273265334/ビ/図書室5一般図書一般貸出在庫  
3 図書情報館1310566086334.4/ビ/2階図書室LIFE-247一般図書貸出禁止在庫   ×

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2018
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375.1 375.1
学習指導

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1008001239192
書誌種別 図書
書名 職場のストレスとそのマネジメント ストレス蓄積の過程に注目して    
書名ヨミ ショクバ ノ ストレス ト ソノ マネジメント 
著者名 岩田 一哲/著
著者名ヨミ イワタ イッテツ
出版者 創成社
出版年月 2018.2
ページ数 10,221p
大きさ 22cm
分類記号 366.94
分類記号 366.94
ISBN 4-7944-2517-1
内容紹介 ストレス研究と過労死・過労自殺研究の関係に着目。ストレスが生じてうつ病に進み、最終的な過労自殺に至るまでの経路の中で、どのような要因がストレスに関連し、自殺の引き金になりうるのかについて論じる。
件名 産業心理学、ストレス、過労死、自殺
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 第1部では、プロジェクトの成果公表を目的として全国各地で開催した次世代型教育推進セミナーの講師陣等が主体的・対話的で深い学びのポイントについて執筆。第2部では、各研修協力員が次世代型教育推進センターの取組の成果と実践を通して考察したことを紹介。
(他の紹介)目次 第1部 主体的・対話的で深い学びのポイントは何か(「主体的・対話的で深い学び」の意味
習得の授業におけるアクティブ・ラーニング―理解確認と理解深化の活性化を図る
子どもの学びの変革と学び合う教師集団の創出へ ほか)
第2部 主体的・対話的で深い学びをどう深めてきたか(次世代型教育推進センターの取組(「新たな学びに関する教員の資質能力向上のためのプロジェクト」の概要
「アクティブ・ラーニング」の哲学を鍛える―次世代型教育推進センター3年間の学びの深まり)
実践を通して主体的・対話的で深い学び(アクティブ・ラーニング)を考える(学校の重点とする資質・能力を軸にした挑戦―単元デザイン、カリキュラム・デザイン、教科等を横断する校内研修
アクティブ・ラーニングの魅力―時として教師の想像を超えて学ぶ子供たち
子供の豊かな学びを支える教員の学びについて―子供を見る目を育み、授業づくりに活かすことを軸にした校内研修から
確かな授業改善をたぐり寄せるターニング・ポイント ほか))


内容細目表

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