蔵書情報
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書誌情報
書名 |
排除する学校 特別支援学校の児童生徒の急増が意味するもの
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著者名 |
鈴木 文治/著
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出版者 |
明石書店
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出版年月 |
2010.4 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
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1 |
中央図書館 | 0118258565 | 378/ス/ | 1階図書室 | 47A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1008000273460 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
排除する学校 特別支援学校の児童生徒の急増が意味するもの |
書名ヨミ |
ハイジョ スル ガッコウ |
著者名 |
鈴木 文治/著
|
著者名ヨミ |
スズキ フミハル |
出版者 |
明石書店
|
出版年月 |
2010.4 |
ページ数 |
266p |
大きさ |
19cm |
分類記号 |
378
|
分類記号 |
378
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ISBN |
4-7503-3182-9 |
内容紹介 |
特別支援学校に通う児童生徒が急増し、現場では混乱が起きている。なぜ、特別支援学校に子どもたちが押しかけているのかを明らかにするとともに、「排除」の問題と、理想の教育や社会はどうあるべきかを語る。 |
著者紹介 |
1948年長野県生まれ。中央大学法学部法律学科、立教大学文学部キリスト教学科卒業。田園調布学園大学教授(特別支援教育、インクルーシブ教育担当)。著書に「幸いなるかな、悲しむ者」等。 |
件名 |
特別支援学校、社会的包摂 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
特別支援学校に通う児童生徒が急増し、現場では混乱が起きている。1学級に定員以上の児童生徒を在籍させ、それでも教室が足りず、会議室や相談室を教室に転用。学校を新設しても、それを上回る勢いで生徒が増加している。子どもたちの教育環境は低下する一方だ。なぜ、特別支援学校に児童生徒が集まってくるのか。養護学校の元校長であり、牧師でもある著者が、現場での豊富な体験をもとに、学校の「排除」の問題と、理想の教育や社会はどうあるべきかを語る。 |
(他の紹介)目次 |
第1章 なぜ特別支援学校の児童生徒は急増しているのか(特別支援学校の過大規模化 過大規模化の背景にあるもの 特別支援教育への無理解 特別支援教育をめぐる排除の実態) 第2章 学校の非寛容(高等学校教育を考える 学校と警察との連携が意味するもの) 第3章 特別支援教育から支援教育へ(障害と特別な教育的ニーズ 特別支援教育の視座から見える教育課題 神奈川の支援教育) 第4章 「自立活動」必修化のすすめ(特別支援教育における自立活動の役割 すべての児童生徒に自立活動の授業を) 第5章 インクルージョン社会の実現に向けて(インクルージョンとは何か 社会変革を教育目標に掲げた学校) |
(他の紹介)著者紹介 |
鈴木 文治 田園調布学園大学教授(特別支援教育、インクルーシブ教育担当)。1948年長野県生まれ。中央大学法学部法律学科卒業、立教大学文学部キリスト教学科卒業。川崎市立中学校教諭、神奈川県立第二教育センター、神奈川県教育委員会、神奈川県立平塚盲学校長、神奈川県立麻生養護学校長などを経て、現職(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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