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所蔵数 24 在庫数 23 予約数 0

書誌情報

書名

1ねん1くみ1ばんなかよし   こどもおはなしランド  

著者名 後藤 竜二/作   長谷川 知子/絵
出版者 ポプラ社
出版年月 1985.12


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資料情報

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0111192514JK913/ゴト/書庫2児童書貸出禁止在庫   ×
2 中央図書館0118770932J913/ゴト/キッズ12B児童書一般貸出貸出中  ×
3 中央図書館0119394575JK913/ゴト/書庫2児童書貸出禁止在庫   ×
4 中央図書館0180727281J913/ゴト/キッズ12B児童書一般貸出在庫  
5 新琴似2012839805J913/ゴ/図書室児童書一般貸出在庫  
6 中央区民1112086671J913/ゴ/図書室児童書一般貸出在庫  
7 北区民2112180977J913/ゴ/図書室児童書一般貸出在庫  
8 東区民3112404714J913/ゴ/図書室児童書一般貸出在庫  
9 新琴似新川2210512642J913/ゴ/図書室児童書一般貸出在庫  
10 拓北・あい2311625558J913/ゴ/カウンター児童書一般貸出在庫  
11 太平百合原2410071126J913/ゴ/図書室児童書一般貸出在庫  
12 ふしこ3211066620J913/ゴ/図書室児童書一般貸出在庫  
13 3311764967J913/ゴ/図書室児童書一般貸出在庫  
14 苗穂・本町3410166833J913/ゴ/図書室児童書一般貸出在庫  
15 白石東4211569621J913/ゴ/図書室児童書一般貸出在庫  
16 菊水元町4310082922J913/ゴ/図書室児童書一般貸出在庫  
17 北白石4410031852J913/ゴ/図書室児童書一般貸出在庫  
18 厚別西8210246347J913/ゴ/図書室児童書一般貸出在庫  
19 厚別南8310106995J913/ゴ/図書室児童書一般貸出在庫  
20 東月寒5210088323J913/ゴ/図書室児童書一般貸出在庫  
21 もいわ6311664251J913/ゴ/図書室児童書一般貸出在庫  
22 西野7210200056J913/ゴ/図書室児童書一般貸出在庫  
23 はっさむ7310188425J913/ゴ/図書室児童書一般貸出在庫  
24 はちけん7410089614J913/ゴ/図書室児童書一般貸出在庫  

関連資料

この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。

品川 裕香 高山 恵子
2006
378 378.8
学習障害 注意欠陥多動性障害 アスペルガー症候群

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1001000117685
書誌種別 図書
書名 1ねん1くみ1ばんなかよし   こどもおはなしランド  
書名ヨミ イチネン イチクミ イチバン ナカヨシ 
著者名 後藤 竜二/作
著者名ヨミ ゴトウ リュウジ
著者名 長谷川 知子/絵
著者名ヨミ ハセガワ トモコ
出版者 ポプラ社
出版年月 1985.12
ページ数 76p
大きさ 24cm
分類記号 913.6
分類記号 913.6
ISBN 4-591-02060-6
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 「LDもADHDもアスペルガー症候群も、私は勉強したからもうだいたい知っています」。そう思われた方、ちょっと待ってください。実は、LD、ADHD、アスペルガー症候群などとひとくちに言っても、一人ひとり状態像がまったく違います。それに、大切なのは、障害名を知ることではなく、その子の特性からくる問題と今苦手なことを理解し、支援・指導することなのです。気になる子をさりげなくサポートしている先生は、以前から全国に確かに存在したのです。その技を学校全体のシステムとして広げること、これこそが特別支援教育ではないでしょうか。教室でよく起こる57事例に添って解説。
(他の紹介)目次 第1章 子ども編(まったくできないわけではないけれど、読み書きが苦手な子には?
読み書きだけでなく、聴くことが苦手な子には?
指示通りに動けない子には? ほか)
第2章 教師編(専科の先生と連携するには?
校内で孤立1 学校全体が特別支援教育に積極的でないときには?
校内で孤立2 管理職に理解がないときには? ほか)
第3章 保護者編(子どもがADHDだと思うが、保護者にどのように伝えればいい?
「アスペルガー症候群だと思う」と話したら、保護者が強く反発
障害名を伝えるのではなく、いろいろな状態像があることを知ってもらう ほか)
(他の紹介)著者紹介 高山 恵子
 昭和大学薬学部卒業。約10年間学習塾を経営。1997年トリニティー大学大学院教育学・1998年ガイダンスカウンセリング修士課程修了。保健所、サポート校などで臨床にたずさわる一方で、研修会講師をつとめる。臨床心理士。NPO法人えじそんくらぶ代表。文部科学省中央教育審議会特別支援教育専門部会専門委員、文部科学省特別支援教育に関する作業部会委員、ガイドライン策定協力者星槎大学非常勤講師、北海道大学大学院子ども発達臨床研究センター学外研究員ほか(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
品川 裕香
 早稲田大学法学部卒業。ノンフィクションライター・編集者。教育・医療・社会問題を異文化理解・予防的観点から取材執筆。国際ディスレクシア協会(IDA)会員、発達性ディスレクシア研究会(IDA日本支部)広報担当、日本LD学会会員、日本子ども虐待防止学会会員、北海道大学大学院子ども発達臨床研究センター学外研究員ほか(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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