蔵書情報
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書誌情報
| 書名 |
しゃばけ [「しゃばけ」シリーズ]
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| 著者名 |
畠中 恵／著
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| 出版者 |
新潮社
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| 出版年月 |
2001.12 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
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| 1 |
新琴似 | 2013088899 | 913.6/ﾊﾀ/1 | 図書室 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
厚別 | 8012993062 | 913.6/ﾊﾀ/1 | 図書室 | 13 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 3 |
西岡 | 5012546544 | 913.6/ﾊﾀ/ | 図書室 | 13 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 4 |
澄川 | 6013179095 | 913.6/ﾊﾀ/1 | 図書室 | 19 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 5 |
曙 | 9012391570 | 913.6/ﾊﾀ/ | 図書室 | 12B | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 6 |
北区民 | 2113183244 | 913/ﾊ/ | 図書室 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 7 |
篠路コミ | 2510117019 | 913/ﾊ/ | 図書室 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 8 |
白石東 | 4212036356 | 913/ﾊ/1 | 図書室 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 9 |
菊水元町 | 4310223856 | 913/ﾊ/ | 図書室 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 10 |
厚別南 | 8313139993 | 913/ﾊ/ | 図書室 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 11 |
藤野 | 6213128959 | 913/ﾊ/1 | 図書室 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 12 |
はっさむ | 7310081067 | 913/ﾊ/ | 図書室 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 13 |
はちけん | 7410175967 | 913/ﾊ/1 | 図書室 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 14 |
新発寒 | 9210382694 | 913/ﾊ/ | 図書室 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1001001320703 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
しゃばけ [「しゃばけ」シリーズ] |
| 書名ヨミ |
シャバケ |
| 著者名 |
畠中 恵／著
|
| 著者名ヨミ |
ハタケナカ メグミ |
| 出版者 |
新潮社
|
| 出版年月 |
2001.12 |
| ページ数 |
250p |
| 大きさ |
20cm |
| 分類記号 |
913.6
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| 分類記号 |
913.6
|
| ISBN |
4-10-450701-6 |
| 内容紹介 |
江戸の大店の若だんなで身体が弱くすぐ寝込んでしまう一太郎には、手代に身を替えた犬神・白沢などが身の周りに控えている。ある夜、ひとり歩きをした一太郎は人殺しを目撃して…。日本ファンタジーノベル大賞優秀賞受賞作。 |
| 著者紹介 |
1959年高知県生まれ。名古屋造形芸術短期大学ビジュアルデザインコース・イラスト科卒業。漫画家デビューの後、作家を目指す。 |
| 言語区分 |
日本語 |
| 受賞情報 |
日本ファンタジーノベル大賞優秀賞 |
| 書評掲載紙 |
読売新聞 中日新聞・東京新聞 |
| (他の紹介)内容紹介 |
「ＬＤもＡＤＨＤもアスペルガー症候群も、私は勉強したからもうだいたい知っています」。そう思われた方、ちょっと待ってください。実は、ＬＤ、ＡＤＨＤ、アスペルガー症候群などとひとくちに言っても、一人ひとり状態像がまったく違います。それに、大切なのは、障害名を知ることではなく、その子の特性からくる問題と今苦手なことを理解し、支援・指導することなのです。気になる子をさりげなくサポートしている先生は、以前から全国に確かに存在したのです。その技を学校全体のシステムとして広げること、これこそが特別支援教育ではないでしょうか。教室でよく起こる５７事例に添って解説。 |
| (他の紹介)目次 |
第１章 子ども編（まったくできないわけではないけれど、読み書きが苦手な子には？
読み書きだけでなく、聴くことが苦手な子には？
指示通りに動けない子には？ ほか）
第２章 教師編（専科の先生と連携するには？
校内で孤立１ 学校全体が特別支援教育に積極的でないときには？
校内で孤立２ 管理職に理解がないときには？ ほか）
第３章 保護者編（子どもがＡＤＨＤだと思うが、保護者にどのように伝えればいい？
「アスペルガー症候群だと思う」と話したら、保護者が強く反発
障害名を伝えるのではなく、いろいろな状態像があることを知ってもらう ほか） |
| (他の紹介)著者紹介 |
高山 恵子
昭和大学薬学部卒業。約１０年間学習塾を経営。１９９７年トリニティー大学大学院教育学・１９９８年ガイダンスカウンセリング修士課程修了。保健所、サポート校などで臨床にたずさわる一方で、研修会講師をつとめる。臨床心理士。ＮＰＯ法人えじそんくらぶ代表。文部科学省中央教育審議会特別支援教育専門部会専門委員、文部科学省特別支援教育に関する作業部会委員、ガイドライン策定協力者星槎大学非常勤講師、北海道大学大学院子ども発達臨床研究センター学外研究員ほか(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
品川 裕香
早稲田大学法学部卒業。ノンフィクションライター・編集者。教育・医療・社会問題を異文化理解・予防的観点から取材執筆。国際ディスレクシア協会（ＩＤＡ）会員、発達性ディスレクシア研究会（ＩＤＡ日本支部）広報担当、日本ＬＤ学会会員、日本子ども虐待防止学会会員、北海道大学大学院子ども発達臨床研究センター学外研究員ほか(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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