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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0116722687 | 378.6/ｹ/ | １階図書室 | 47A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1006500198262 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
軽度発達障害の心理アセスメント WISC-Ⅲの上手な利用と事例 |
| 書名ヨミ |
ケイド ハッタツ ショウガイ ノ シンリ アセスメント |
| 著者名 |
上野 一彦／編
|
| 著者名ヨミ |
ウエノ カズヒコ |
| 著者名 |
海津 亜希子／編 |
| 著者名ヨミ |
カイズ アキコ |
| 著者名 |
服部 美佳子／編 |
| 著者名ヨミ |
ハットリ ミカコ |
| 出版者 |
日本文化科学社
|
| 出版年月 |
2005.1 |
| ページ数 |
6,283p |
| 大きさ |
26cm |
| 分類記号 |
378.6
|
| 分類記号 |
378.6
|
| ISBN |
4-8210-7324-2 |
| 内容紹介 |
軽度の発達障害をもつ子どもの理解と支援に欠かせない検査の活用方法を、WISC-Ⅲを軸に、K-ABC、ITPAなども含めて解説。WISC-Ⅲの群指数から考えられる14タイプ28のアセスメント事例を紹介する。 |
| 件名 |
知的障害児、知能検査 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)目次 |
第１章 心理アセスメント概論
第２章 心理アセスメント
第３章 ＷＩＳＣ‐３の解釈と指導・支援への展開
第４章 結果の伝え方
第５章 アセスメントから個別の指導計画へ
第６章 事例集 |
| (他の紹介)著者紹介 |
上野 一彦
１９６７年３月東京大学教育学部教育心理学科卒業。１９７０年３月東京大学大学院教育学研究科修士課程修了。東京学芸大学教授、日本ＬＤ学会会長、学校心理士、特別支援教育士スーパーバイザー（ＬＤ・ＡＤＨＤ等）(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
海津 亜希子
１９９６年３月東京学芸大学教育学部小学校教員養成課程学校教育選修卒業。２００１年３月東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科博士課程修了、博士（教育学）取得。独立行政法人国立特殊教育総合研究所研究員、臨床心理士、学校心理士、特別支援教育士スーパーバイザー（ＬＤ・ＡＤＨＤ等）(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
服部 美佳子
１９８７年３月群馬大学教育学部小学校教員養成課程教育心理学専攻卒業。１９８９年３月東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程修了。旭出学園教育研究所研究員、臨床心理士、学校心理士、特別支援教育士スーパーバイザー（ＬＤ・ＡＤＨＤ等）(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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