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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
北区民 | 2113141085 | J913/ﾌ/ | 図書室 | | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
拓北・あい | 2312037316 | J913/ﾌ/ | 図書室 | | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001383021 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
かみさまのおはなし |
| 書名ヨミ |
カミサマ ノ オハナシ |
| 著者名 |
藤田 ミツ／原作
|
| 著者名ヨミ |
フジタ ミツ |
| 著者名 |
渡邉 みどり／復刻提案 |
| 著者名ヨミ |
ワタナベ ミドリ |
| 著者名 |
高木 香織／構成 |
| 著者名ヨミ |
タカギ カオリ |
| 出版者 |
講談社
|
| 出版年月 |
2019.5 |
| ページ数 |
238p |
| 大きさ |
22cm |
| 分類記号 |
913.2
|
| 分類記号 |
913.2
|
| ISBN |
4-06-515405-2 |
| 内容紹介 |
神さまたちは、どうやって日本の国をつくったのでしょう-。幼稚園経営者だった藤田ミツが子どもたちに日本の神話に親しんでもらうために「古事記」をやさしく書きかえた「カミサマノオハナシ」を元にした本。 |
| 著者紹介 |
明治25〜平成2年。京都生まれ。日本女子大学博物科卒業。私立赤橋幼稚園を大阪市内に創設。初代園長となる。文部大臣教育功労者賞受賞。勲五等瑞宝章受章。著書に「おんがくの森」など。 |
| 言語区分 |
日本語 |
| 書評掲載紙 |
産経新聞 |
| (他の紹介)内容紹介 |
本書は、解決志向ブリーフセラピー（ソリューション・フォーカスト・アプローチ）の第一人者であるインスーと、大学で教鞭を取ると同時にＢＦＴＣのスタッフとして研究・トレーニング等に幅広い活躍をしているディヤングによる入門書の決定版の第２版である。従来の問題解決から解決構築への転換は、右利き左利きに切り替えるようなものだとディヤングらは述べる。その理論は明解で、わが国でもその考え方は広まりつつあるが、実際には理論を理解するよりも解決構築の技法を臨床の場で使うことの方がはるかに難しい。その技法をどう使用するのか、どんな言葉で面接しているのかを主眼に、ソリューション・フォーカスト・アプローチの面接の構成とその実施法を解き明かしたものが本書である。 |
| (他の紹介)目次 |
問題解決から解決構築へ
解決構築の基本
知らないという技法
出発点：クライアントが望むものにどう注目するか
クライアントの願望の増幅：ミラクル・クエスチョン
例外の探求：クライアントの長所と成功体験をもとにした解決構築
クライアントのためのフィードバックをつくる
第２回以降の面接：クライアントの進歩を発見し、増幅し、測定する
不本意に面接に来た人々とどう話すか：子ども、ペア、義務的に来るクライアント
危機状況での面接
帰結（Ｏｕｔｃｏｍｅｓ）
援助職の価値と人間の多様性
相談機関・グループ・地域での実践
解決構築過程の倫理的な意味
解決構築面接のためのメモ |
| (他の紹介)著者紹介 |
ディヤング，ピーター
カルビン大学（ミシガン州）教授。社会学・ソーシャルワークを教えている。ＢＦＴＣの構成メンバーでもあり、インスーとともにトレーニング用ビデオや資料の企画・制作に携わってきた。その一つに“Ｓｏｌｕｔｉｏｎ‐Ｂｕｉｌｄｉｎｇ Ｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎｓ：Ｃｏｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｎｇ ａ ｓｅｎｓｅ ｏｆ ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ ｗｉｔｈ ｃｌｉｅｎｔｓ”（１９９６）がある(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
バーグ，インスー・キム
スティーヴ・ディ・シェイザーや同僚と共にソリューション・フォーカスト・アプローチを開発した。東洋的背景と西洋的教育をバランスよく生かして、トレーニング、スーパービジョン、コンサルテーション、臨床実践等に活躍している。多数の雑誌の編集委員をつとめ、世界各地で講演。多くの著書が外国語に翻訳されている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
玉真 慎子
カウンセリングＳｏＦＴ(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
住谷 祐子
元葵橋ファミリー・クリニック(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
桐田 弘江
香川県知的障害者相談所(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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