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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
中央図書館 | 0180615437 | 369.4/カ/ | 1階図書室 | 46A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
2 |
図書情報館 | 1310434392 | 369.4/カ/ | 2階図書室 | LIFE-215 | 一般図書 | 貸出禁止 | 在庫 | |
× |
関連資料
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児童福祉 貧困 外国人(日本在留) 地域福祉
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1008001469498 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
貧困・外国人世帯の子どもへの包括的支援 地域・学校・行政の挑戦 |
書名ヨミ |
ヒンコン ガイコクジン セタイ ノ コドモ エノ ホウカツテキ シエン |
著者名 |
柏木 智子/編著
|
著者名ヨミ |
カシワギ トモコ |
著者名 |
武井 哲郎/編著 |
著者名ヨミ |
タケイ テツロウ |
出版者 |
晃洋書房
|
出版年月 |
2020.3 |
ページ数 |
6,177p |
大きさ |
22cm |
分類記号 |
369.4
|
分類記号 |
369.4
|
ISBN |
4-7710-3331-3 |
内容紹介 |
貧困、外国人世帯など、複合的困難を抱えている子どもたち。すべての子どもが「生まれてきてよかった」と感じられる社会づくりとは。地域・学校・行政における実践事例を紹介し、包括的支援のあり方を考える。 |
著者紹介 |
立命館大学産業社会学部准教授。博士(人間科学、大阪大学)。専門は教育学。 |
件名 |
児童福祉、貧困、外国人(日本在留)、地域福祉 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
児童支援教員の登校支援・学力保障、スクールソーシャルワーカー・スクールカウンセラーの配置、多文化共生教育相談ルームの設置、学習・生活支援事業、子ども食堂、社会福祉協議会の実践、夜の居場所を提供するフリースペース、養育支援のための子ども応援会議、…地域・学校・行政における実践事例を紹介し、包括的支援のあり方を考える。 |
(他の紹介)目次 |
第1部 子どもの複合的困難と支援のあり方を考える 理論編(困難を抱える子どもの実態と社会的排除の構造 複合的困難を抱える子どもへの包括的支援のための視座) 第2部 子どもの複合的困難を乗り越えるための挑戦 実践事例編(子どもが安心して楽しめる学校づくり―小学校におけるケアの実践 つながり・支える「外国にルーツをもつ子ども」の学びと暮らし 地域におけるケアの実践 官民連携による包括的支援 包括的支援の実現に向けて) |
(他の紹介)著者紹介 |
柏木 智子 立命館大学産業社会学部准教授。大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程修了。博士(人間科学、大阪大学)。専門は、教育学。主な研究テーマは、子どもの貧困、学校と地域の連携(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 武井 哲郎 立命館大学経済学部准教授。2012年、東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満期退学。博士(教育学、東京大学)。子どもの最善の利益を保障するための学校の「内」と「外」がどのように連携ないし協働すべきかに関心を持って研究を進めている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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