蔵書情報
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書誌情報
| 書名 |
新しい発達と障害を考える本 7 なにがちがうの?LD学習障害の子の見え方・感じ方
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| 出版者 |
ミネルヴァ書房
|
| 出版年月 |
2014.2 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
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| 1 |
中央図書館 | 0119436673 | J37/ｱ/7 | こどもの森 | 5B | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
元町 | 3012714774 | J37/ｱ/7 | 図書室 | J6b | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 3 |
西岡 | 5012846845 | J37/ｱ/7 | 図書室 | J4 | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 4 |
北区民 | 2113123810 | J37/ｱ/7 | 大型本 | | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008000765269 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
新しい発達と障害を考える本 7 なにがちがうの?LD学習障害の子の見え方・感じ方 |
| 書名ヨミ |
アタラシイ ハッタツ ト ショウガイ オ カンガエル ホン |
| 出版者 |
ミネルヴァ書房
|
| 出版年月 |
2014.2 |
| ページ数 |
55p |
| 大きさ |
27cm |
| 分類記号 |
378
|
| 分類記号 |
378.8
|
| ISBN |
4-623-06992-7 |
| 内容紹介 |
LD学習障害のおともだちの行動や気持ちをわかりやすく解説し、子どもたちの理解を深める本。見え方・感じ方の特徴を取り上げ、授業や活動の中でできる工夫や支援を具体的に紹介する。 |
| 件名 |
発達障害 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)目次 |
第１章 ぼくって、わたしって、こんな感じ（けいすけくんの場合―ちゃんと聞いてたはずなのに…
みうさんの場合―上手に話せるようになりたいな
なつきさんの場合―わたしもすらすら読みたい
まさるくんの場合―読むのが大変、読んでもわからない
ゆうとくんの場合―がんばって書いたのに… ほか）
第２章 ＬＤのこと知って、つきあって（ＬＤのこと、知ってね
できるようになりたい気持ちをわかってほしい
ＬＤ Ｑ＆Ａ いっしょに学ぶとき知っておくといいこと） |
| (他の紹介)著者紹介 |
内山 登紀夫
精神科医師。専門は児童精神医学。順天堂大学精神科、東京都立梅ヶ丘病院、大妻女子大学人間関係学部教授を経て、２００９年４月より福島大学大学院人間発達文化研究科学校臨床心理専攻教授およびよこはま発達クリニック勤務。１９９４年、朝日新聞厚生文化事業団の奨学金を得て米国ノース・カロライナ大学ＴＥＡＣＣＨ部シャーロットＴＥＡＣＣＨセンターにて研修。１９９７〜９８年、国際ロータリークラブ田中徳兵衛冠名奨学金を得てＴｈｅ ｃｅｎｔｅｒ ｆｏｒ ｓｏｃｉａｌ ａｎｄ ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ ｄｉｓｏｒｄｅｒｓ（現Ｔｈｅ ＮＡＳ Ｌｏｒｎａ Ｗｉｎｇ Ｃｅｎｔｒｅ ｆｏｒ Ａｕｔｉｓｍ）に留学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
杉本 陽子
福岡県飯塚市立飯塚小学校教諭。飯塚市内の小学校で１６年間通常の学級の担任として勤務ののち、特別支援学級の担任を経て、２００７年度よりＬＤ・ＡＤ／ＨＤ通級指導教室の担当となる。特別支援教育士。飯塚市ＭＩＭコーディネーターを務める。子どもたちに寄り添い、それぞれの学び方やわかり方に応じた教材を多数作成し、通級指導教室での指導に役立てている。各地の教育委員会主催の研修会や、神奈川ＬＤ協会主催のセミナーなどの講師も務める(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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