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書誌情報

書名

<教育力>をみがく   寺子屋新書  

著者名 家本 芳郎/著
出版者 子どもの未来社
出版年月 2004.9


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0116609686374.3/イ/書庫5一般図書一般貸出在庫  

関連資料

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家本 芳郎
2004
374.3 374.3
教員

書誌詳細

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タイトルコード 1006400157815
書誌種別 図書
書名 <教育力>をみがく   寺子屋新書  
書名ヨミ キョウイクリョク オ ミガク 
著者名 家本 芳郎/著
著者名ヨミ イエモト ヨシロウ
出版者 子どもの未来社
出版年月 2004.9
ページ数 221p
大きさ 18cm
分類記号 374.3
分類記号 374.3
ISBN 4-901330-47-0
内容紹介 なぜ、子どもたちは言うことを聞かないのか。それは、教師に「教育力」が欠けているからである。子どもに迎合するでもなく、強圧的に管理するのでもない、教育の思想と技術を伝える、すべての教育者のためのバイブル。
著者紹介 東京都生まれ。小・中学校で約30年、教師生活を送った後、全国生活指導研究協議会、日本生活指導研究所の活動に参加。現在、全国教育文化研究所、日本群読教育の会主宰。著書多数。
件名 教員
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 なぜ、子どもたちは言うことを聞かないのか―子どもたちが変わってしまったからではない。教師に“教育力”が欠けているからである。“教育力”とは、指導の力・人格の力・管理の力の総合力である。これらは、生まれ備わったものではない。教育という仕事をしながら、学んで意識して身につけ、みがきあげていく思想であり、技術である。そういう姿勢を、教師たちは忘れてしまっている…。本書は、教育の原点を明確にした、すべての教育者のためのマニュアルであり、バイブルである。
(他の紹介)目次 第1章 教師の“教育力”(教育するということ
指導の力量
人格の力量
管理の力量)
第2章 指導には手順がある(鵜呑みにしないこと
「時間軸」「軽重」「対象」から検討する)
第3章 指導の技をきわめる(「指導」の劣化現象
実態から指導を構想する
「注意」に注意
自分にもっとも適した方法で
研究しながらすすめよう
あれやこれやと指導を楽しむ
指導の優位性にたって徹底する)
第4章 自治の力を育てる(師弟志を一つにすれば成功す
リーダーを育てる
きめたことを守る)
第5章 指導力不足をのりこえる(指導力不足ということ
指導力を育てる方針
「指導」をみる・学ぶ
ことばの力をみがく)
(他の紹介)著者紹介 家本 芳郎
 公立小学校、中学校で約30年、教師生活を送った後、研究活動に入る。長年にわたり全国生活指導研究協議会、日本生活指導研究所の活動に参加。2006年2月逝去(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


内容細目表

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