蔵書情報
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書誌情報
書名 |
教育改革のやめ方 考える教師、頼れる行政のための視点
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著者名 |
広田 照幸/著
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出版者 |
岩波書店
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出版年月 |
2019.9 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
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1 |
新琴似 | 2013367087 | 373/ヒ/ | 図書室 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1008001416329 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
教育改革のやめ方 考える教師、頼れる行政のための視点 |
書名ヨミ |
キョウイク カイカク ノ ヤメカタ |
著者名 |
広田 照幸/著
|
著者名ヨミ |
ヒロタ テルユキ |
出版者 |
岩波書店
|
出版年月 |
2019.9 |
ページ数 |
15,232p |
大きさ |
19cm |
分類記号 |
373.1
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分類記号 |
373.1
|
ISBN |
4-00-061361-3 |
内容紹介 |
新しい学習指導要領の登場、教育委員会制度の改革、保護者・地域の学校参加制度…。「改革疲れ」が指摘される現場に向けて、理想と現実のギャップと「副作用」「立ちどまって問い直すための視点」を提示する。 |
著者紹介 |
1959年生まれ。日本大学文理学部教授。日本教育学会会長。著書に「日本人のしつけは衰退したか」「教育言説の歴史社会学」など。 |
件名 |
教育政策、日本-教育 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
新しい学習指導要領の登場、教育委員会制度の改革、保護者・地域の学校参加制度、教員の資質・能力向上政策…。それで結局どうなったのか、どうなるのか?「改革疲れ」が指摘される現場にむけて、理想と現実のギャップと「副作用」、「立ちどまって問い直すための視点」を提示。教育分野を牽引する、頼りになる研究者による、四年ぶりの単著。 |
(他の紹介)目次 |
1 中央の教育改革(近年の教育改革(論)をどうみるか―ましな改革を選んでいくために 日本の公教育はダメになっているのか―学力の視点からとらえ直す 対談・新しい学習指導要領は子どもの学びに何を与えるか―政策と現場との距離 なぜいま教育勅語? 「昔の家族は良かった」なんて大ウソ!自民党保守の無知と妄想―家族教育支援法案の問題点 教育改革のやめ方―NPMをめぐって) 2 教育行政と学校(地方の教育行政に期待するもの―新しい時代の学校教育 学校教育のいまと未来 地方分権と教育 「学校のガバナンス」の光と影 保護者・地域の支援・参加をどう考えるか) 3 教員の養成と研修(教員の資質・能力向上政策の貧困 教員集団の同僚性と協働性 「教員は現場で育つ」のだけれど 教育の複雑さ・微妙さを伝えたい) |
(他の紹介)著者紹介 |
広田 照幸 1959年生まれ。日本大学文理学部教授。専攻は教育社会学。日本教育学会会長(2015年8月〜)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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