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書誌情報

書名

中学受験「国語嫌い」は親が救う   中公新書ラクレ  

著者名 早川 尚子/著
出版者 中央公論新社
出版年月 2012.11


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 清田5513501543375/ハ/書庫1一般図書一般貸出在庫  

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2015
372.35 372.35
フランス-教育 作文教育 論文作法

書誌詳細

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タイトルコード 1008000599694
書誌種別 図書
書名 中学受験「国語嫌い」は親が救う   中公新書ラクレ  
書名ヨミ チュウガク ジュケン コクゴギライ ワ オヤ ガ スクウ 
著者名 早川 尚子/著
著者名ヨミ ハヤカワ ナオコ
出版者 中央公論新社
出版年月 2012.11
ページ数 285p
大きさ 18cm
分類記号 375.82
分類記号 375.82
ISBN 4-12-150436-4
内容紹介 国語嫌いの小学生は少なくない。しかし、国語は全ての教科の基本であり、嫌いなままでは中学受験やその後の人生にも支障を来す。「苦手な国語」を得意に変化させ、人間としても成長させられる指導方法を実例とともに紹介する。
著者紹介 東京都生まれ。慶應義塾大学文学部国文科卒。「お母さんが教える国語親子教室」を開き、集団授業と個別指導を合わせた授業を行う。著書に「中学受験お母さんが教える国語」など。
件名 国語科、入学試験(中学校)、家庭教育
言語区分 日本語
書評掲載紙 読売新聞

(他の紹介)内容紹介 「論理的思考」「ロジカル・シンキング」は教育やビジネスでの重要な能力とされる。だが日本の議論で「論理的」であることは、「証拠を示して説得的に語ること」ほどの共通理解しか見いだせない。そして、実はその捉え方は自明なものではない。そもそも、「論理的」とはどういうことなのか。「論理的である」と感じる感覚はどのようにつくられていくのか。フランスでのディセルタシオン(小論文)を核とした言葉の教育を通じて、日本ともアメリカとも異なる「論理的思考」の存在、そしてその形成過程を明らかにする。
(他の紹介)目次 第1部 論文構造から生まれる論理と思考法―哲学と文学のディセルタシオン(論文の構造と論理の型―エッセイとディセルタシオン
哲学のディセルタシオンと哲学教育―吟味し否定する方法を教える
文学のディセルタシオンと文学教育―文学鑑賞と論理的思考
ディセルタシオンの歴史)
第2部 論理的思考の段階的な訓練―ディセルタシオンを目指した言葉の教育の全体像(小学校で教えられる論理―言語の内的論理と視点の一貫性
中等教育で育まれる論理―「論証」から「弁証法」へ)
第3部 判断し行動するための論理―推論する、討論する、合意するための教育(歴史教育―過去の解釈と未来予想に見る推論の型、「合理性」の判断基準
歴史教育の歴史に見る思考法の変遷
市民性教育―合意形成の手続き)
フランス社会の“論理”の構築―ディセルタシオンが導く思考表現スタイル
(他の紹介)著者紹介 渡邉 雅子
 名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授。コロンビア大学大学院博士課程修了。Ph.D.(博士・社会学)。専門は知識社会学、比較教育・比較文化、カリキュラム学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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