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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0180229254 | J913/ミヤ/ | キッズ | 14A | 児童書 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
| 2 |
厚別 | 8013009678 | J/ザ/ | 絵本 | 38 | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 3 |
山の手 | 7012978420 | J/ザ/ | 図書室 | J04b | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 4 |
東区民 | 3112652585 | J/ザ/ | 絵本 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 5 |
絵本図書館 | 1010208302 | J/ザ/ | 絵本7 | BOX | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001206000 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
ざしき童子(ぼっこ)のはなし ミキハウスの絵本 |
| 書名ヨミ |
ザシキ ボッコ ノ ハナシ |
| 著者名 |
宮沢 賢治/作
|
| 著者名ヨミ |
ミヤザワ ケンジ |
| 著者名 |
岡田 千晶/絵 |
| 著者名ヨミ |
オカダ チアキ |
| 出版者 |
三起商行
|
| 出版年月 |
2017.10 |
| ページ数 |
[40p] |
| 大きさ |
26cm |
| 分類記号 |
E
|
| 分類記号 |
E
|
| ISBN |
4-89588-138-8 |
| 内容紹介 |
誰もいない屋敷で箒の音がしたり、遊んでいた子供たちの人数がいつの間にか増えていたり。夢だかなんだかわからない。けれどもきっと本当だ。こんなのが、ざしき童子です…。宮沢賢治の童話「ざしき童子のはなし」を絵本化。 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
「論理的思考」「ロジカル・シンキング」は教育やビジネスでの重要な能力とされる。だが日本の議論で「論理的」であることは、「証拠を示して説得的に語ること」ほどの共通理解しか見いだせない。そして、実はその捉え方は自明なものではない。そもそも、「論理的」とはどういうことなのか。「論理的である」と感じる感覚はどのようにつくられていくのか。フランスでのディセルタシオン(小論文)を核とした言葉の教育を通じて、日本ともアメリカとも異なる「論理的思考」の存在、そしてその形成過程を明らかにする。 |
| (他の紹介)目次 |
第1部 論文構造から生まれる論理と思考法―哲学と文学のディセルタシオン(論文の構造と論理の型―エッセイとディセルタシオン 哲学のディセルタシオンと哲学教育―吟味し否定する方法を教える 文学のディセルタシオンと文学教育―文学鑑賞と論理的思考 ディセルタシオンの歴史) 第2部 論理的思考の段階的な訓練―ディセルタシオンを目指した言葉の教育の全体像(小学校で教えられる論理―言語の内的論理と視点の一貫性 中等教育で育まれる論理―「論証」から「弁証法」へ) 第3部 判断し行動するための論理―推論する、討論する、合意するための教育(歴史教育―過去の解釈と未来予想に見る推論の型、「合理性」の判断基準 歴史教育の歴史に見る思考法の変遷 市民性教育―合意形成の手続き) フランス社会の“論理”の構築―ディセルタシオンが導く思考表現スタイル |
| (他の紹介)著者紹介 |
渡邉 雅子 名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授。コロンビア大学大学院博士課程修了。Ph.D.(博士・社会学)。専門は知識社会学、比較教育・比較文化、カリキュラム学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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