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書誌情報

書名

気づくことで未来がかわる新しい人権学習  5  女性の人権問題とは? 

著者名 稲葉 茂勝/著   こどもくらぶ/編
出版者 岩崎書店
出版年月 2024.2


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0181461930J31/キ/5キッズ5B児童書一般貸出在庫  
2 東札幌4013359916J31/イ/5図書室24児童書一般貸出在庫  

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2023
フランス-教育 作文教育 論文作法

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1008001836180
書誌種別 図書
書名 気づくことで未来がかわる新しい人権学習  5  女性の人権問題とは? 
書名ヨミ キズク コト デ ミライ ガ カワル アタラシイ ジンケン ガクシュウ 
著者名 稲葉 茂勝/著
著者名ヨミ イナバ シゲカツ
著者名 こどもくらぶ/編
著者名ヨミ コドモ クラブ
出版者 岩崎書店
出版年月 2024.2
ページ数 31p
大きさ 29cm
分類記号 316.1
分類記号 316.1
ISBN 4-265-09154-6
内容紹介 女性が「自分らしく生きる」とはどういうことでしょうか? 女性の人権問題、子育てと女性の人権、日本の女性の人権意識などについて、写真やイラストを交えながらわかりやすく紹介します。
著者紹介 東京都生まれ。東京外国語大学卒。子どもジャーナリスト。NPO法人子ども大学くにたちを設立し、同理事長に就任して以来「SDGs子ども大学運動」を展開している。
件名 人権
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 「論理的思考」「ロジカル・シンキング」は教育やビジネスでの重要な能力とされる。だが日本の議論で「論理的」であることは、「証拠を示して説得的に語ること」ほどの共通理解しか見いだせない。そして、実はその捉え方は自明なものではない。そもそも、「論理的」とはどういうことなのか。「論理的である」と感じる感覚はどのようにつくられていくのか。フランスでのディセルタシオン(小論文)を核とした言葉の教育を通じて、日本ともアメリカとも異なる「論理的思考」の存在、そしてその形成過程を明らかにする。
(他の紹介)目次 第1部 論文構造から生まれる論理と思考法―哲学と文学のディセルタシオン(論文の構造と論理の型―エッセイとディセルタシオン
哲学のディセルタシオンと哲学教育―吟味し否定する方法を教える
文学のディセルタシオンと文学教育―文学鑑賞と論理的思考
ディセルタシオンの歴史)
第2部 論理的思考の段階的な訓練―ディセルタシオンを目指した言葉の教育の全体像(小学校で教えられる論理―言語の内的論理と視点の一貫性
中等教育で育まれる論理―「論証」から「弁証法」へ)
第3部 判断し行動するための論理―推論する、討論する、合意するための教育(歴史教育―過去の解釈と未来予想に見る推論の型、「合理性」の判断基準
歴史教育の歴史に見る思考法の変遷
市民性教育―合意形成の手続き)
フランス社会の“論理”の構築―ディセルタシオンが導く思考表現スタイル
(他の紹介)著者紹介 渡邉 雅子
 名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授。コロンビア大学大学院博士課程修了。Ph.D.(博士・社会学)。専門は知識社会学、比較教育・比較文化、カリキュラム学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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