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書誌情報

書名

若手教師を育てるマネジメント 新たなライフコースを創る指導と支援    

著者名 大脇 康弘/編著
出版者 ぎょうせい
出版年月 2019.7


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2021
116.7 116.7
現象学

書誌詳細

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タイトルコード 1008001393027
書誌種別 図書
書名 若手教師を育てるマネジメント 新たなライフコースを創る指導と支援    
書名ヨミ ワカテ キョウシ オ ソダテル マネジメント 
著者名 大脇 康弘/編著
著者名ヨミ オオワキ ヤスヒロ
出版者 ぎょうせい
出版年月 2019.7
ページ数 3,205p
大きさ 21cm
分類記号 374.3
分類記号 374.3
ISBN 4-324-10647-1
内容紹介 校長・教頭へ向けて、教師のライフコース研究を踏まえた、若手教師を育成する枠組み・戦略と具体的方法を提案。若手教師の育成について、特色ある学校、地域、教育委員会などの事例や、ケースメソッド学習法も紹介する。
著者紹介 1952年生まれ。筑波大学大学院博士課程中退。関西福祉科学大学教授、大阪教育大学名誉教授。日本教育経営学会「実践研究賞」受賞(2回)、同「功労賞」受賞。
件名 教員
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 「関係性の充足」と「ソロ充の快楽」を守るために。一世を風靡した「新しい実在論」が狙っていたのは、形而上学と相対主義・構築主義を廃棄することだった。本書は、新しい実在論と構築主義の功績を評価しつつ、哲学的対立を乗り越える原理を現象学の思考に見出す。誰もが共有しうるような「ものの見方・考え方」を、現代社会に合った形へと鍛え直して提出するのだ。個々人のささやかな幸福の追求と、それを支える「自由」―この両方を守るために、哲学史をあざやかに整理して新たな時代の展望を切りひらく、哲学的宣言の書。
(他の紹介)目次 第1章 新しい実在論の登場―普遍性は実在する(意味の場の存在論
新しい実存主義 ほか)
第2章 構築主義の帰結―普遍性を批判する(構築主義の基礎理論
近代を批判する―多様性と相対性 ほか)
第3章 現象学の原理―普遍認識の条件(懐疑から始まる認識問題
現象学的還元―“私”に世界はどう現われているのか ほか)
第4章 現象学的言語ゲーム―普遍性を創出する(一般本質学と超越論的本質学
善の原始契約 ほか)
終章 もう一度、自由を選ぶ(自由を享受することの疲労について
自由であることに幸せを感じない人びと ほか)


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