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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0180841041 | S410.4/コ/ | ヤング | 27 | 児童書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
厚別 | 8013325397 | 410/コ/ | 図書室 | 6 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001584449 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 著者名 |
小山 信也/著
|
| 著者名ヨミ |
コヤマ シンヤ |
| 出版者 |
技術評論社
|
| 出版年月 |
2021.5 |
| ページ数 |
8,255p |
| 大きさ |
21cm |
| ISBN |
4-297-12113-6 |
| 分類記号 |
410.4
|
| 分類記号 |
410.4
|
| 書名 |
「数学をする」ってどういうこと? |
| 書名ヨミ |
スウガク オ スル ッテ ドウイウ コト |
| 内容紹介 |
数学者ってどんな仕事をしているの? 数学はなぜ楽しく思えないの? コロナ禍でよく見聞きする数値のことからリーマン予想まで、数学的な思考の楽しさや数学の一風違った面を、会話形式のストーリーで紹介する。 |
| 著者紹介 |
1962年新潟県生まれ。東京工業大学大学院理工学研究科修士課程修了。理学博士。東洋大学理工学部教授。専攻は整数論、ゼータ関数論、量子カオス。著書に「数学の力」など。 |
| 件名1 |
数学
|
| (他の紹介)内容紹介 |
今日からできる「声かけ」でイライラが笑顔に変わる!エビデンスに基づく最先端の教育メソッド。 |
| (他の紹介)目次 |
第1章 親の声かけ次第で、子どもは変わる(そのほめ言葉が、子どもの自主性を奪う? 「条件付き子育て」の怖いデメリット ほか) 第2章 自分でできる子に育つほめ方(安易な「ほめて伸ばす」には要注意! 3種類のほめ方、どれが正解? ほか) 第3章 自分でできる子に育つ叱り方(罰を与える叱り方がNGな4つの理由 褒美と罰、2つの落とし穴 ほか) 第4章 子どもとつながる聞く習慣(子どもがのびのび育つアクティブ・リスニング(傾聴) アクティブ・リスニング4つのポイント ほか) 第5章 こんなとき、どうすればいい?Q&A(年齢別に対応を変えるべき? 厳しく叱らないと言うことを聞きません。 ほか) |
| (他の紹介)著者紹介 |
島村 華子 オックスフォード大学修士・博士課程修了(児童発達学)。モンテッソーリ&レッジョ・エミリア教育研究者。上智大学卒業後、カナダのバンクーバーに渡りモンテッソーリ国際協会(AMI)の教員資格免許を取得。カナダのモンテッソーリ幼稚園での教員生活を経て、オックスフォード大学にて児童発達学の修士、博士課程修了。現在はカナダの大学にて幼児教育の教員養成に関わる。専門分野は動機理論、実行機能、社会性と情動の学習、幼児教育の質評価、モンテッソーリ教育、レッジョ・エミリア教育法(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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