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所蔵数 2 在庫数 2 予約数 0

書誌情報

書名

「数学をする」ってどういうこと?     

著者名 小山 信也/著   Cotone./イラスト   長原 佑愛/イラスト
出版者 技術評論社
出版年月 2021.5


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0180841041S410.4/コ/ヤング27児童書一般貸出在庫  
2 厚別8013325397410/コ/図書室6一般図書一般貸出在庫  

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2020
379.9 379.9
家庭教育

書誌詳細

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タイトルコード 1008001584449
書誌種別 図書
著者名 小山 信也/著
著者名ヨミ コヤマ シンヤ
出版者 技術評論社
出版年月 2021.5
ページ数 8,255p
大きさ 21cm
ISBN 4-297-12113-6
分類記号 410.4
分類記号 410.4
書名 「数学をする」ってどういうこと?     
書名ヨミ スウガク オ スル ッテ ドウイウ コト 
内容紹介 数学者ってどんな仕事をしているの? 数学はなぜ楽しく思えないの? コロナ禍でよく見聞きする数値のことからリーマン予想まで、数学的な思考の楽しさや数学の一風違った面を、会話形式のストーリーで紹介する。
著者紹介 1962年新潟県生まれ。東京工業大学大学院理工学研究科修士課程修了。理学博士。東洋大学理工学部教授。専攻は整数論、ゼータ関数論、量子カオス。著書に「数学の力」など。
件名1 数学

(他の紹介)内容紹介 今日からできる「声かけ」でイライラが笑顔に変わる!エビデンスに基づく最先端の教育メソッド。
(他の紹介)目次 第1章 親の声かけ次第で、子どもは変わる(そのほめ言葉が、子どもの自主性を奪う?
「条件付き子育て」の怖いデメリット ほか)
第2章 自分でできる子に育つほめ方(安易な「ほめて伸ばす」には要注意!
3種類のほめ方、どれが正解? ほか)
第3章 自分でできる子に育つ叱り方(罰を与える叱り方がNGな4つの理由
褒美と罰、2つの落とし穴 ほか)
第4章 子どもとつながる聞く習慣(子どもがのびのび育つアクティブ・リスニング(傾聴)
アクティブ・リスニング4つのポイント ほか)
第5章 こんなとき、どうすればいい?Q&A(年齢別に対応を変えるべき?
厳しく叱らないと言うことを聞きません。 ほか)
(他の紹介)著者紹介 島村 華子
 オックスフォード大学修士・博士課程修了(児童発達学)。モンテッソーリ&レッジョ・エミリア教育研究者。上智大学卒業後、カナダのバンクーバーに渡りモンテッソーリ国際協会(AMI)の教員資格免許を取得。カナダのモンテッソーリ幼稚園での教員生活を経て、オックスフォード大学にて児童発達学の修士、博士課程修了。現在はカナダの大学にて幼児教育の教員養成に関わる。専門分野は動機理論、実行機能、社会性と情動の学習、幼児教育の質評価、モンテッソーリ教育、レッジョ・エミリア教育法(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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