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書誌情報
| 書名 |
争乱と謀略の平城京 称徳女帝と怪僧・道鏡の時代
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| 著者名 |
小林 惠子/著
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| 出版者 |
文芸春秋
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| 出版年月 |
2002.10 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
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| 1 |
中央図書館 | 0116171760 | 210.3/コ/ | 書庫3 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1001001379346 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
争乱と謀略の平城京 称徳女帝と怪僧・道鏡の時代 |
| 書名ヨミ |
ソウラン ト ボウリャク ノ ヘイジョウキョウ |
| 著者名 |
小林 惠子/著
|
| 著者名ヨミ |
コバヤシ ヤスコ |
| 出版者 |
文芸春秋
|
| 出版年月 |
2002.10 |
| ページ数 |
275p |
| 大きさ |
20cm |
| 分類記号 |
210.35
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| 分類記号 |
210.35
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| ISBN |
4-16-359050-1 |
| 内容紹介 |
相次ぐ戦乱、孝謙帝の重祚と道鏡の暗躍、そして最盛期を迎えた大陸との交流の真の意味とは。天平文化があざやかに花開いた奈良朝後期、熾烈をきわめた権力闘争の、隠蔽されたもう一つの「構図」。小林古代史第10弾。 |
| 著者紹介 |
1936年生まれ。岡山大学法文学部文学科東洋史専攻卒業。著書に「興亡古代史」「すり替えられた天皇」など。 |
| 件名 |
日本-歴史-奈良時代 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
本書はディスレクシアやLDのある子どもが持つ苦手さや日本語と英語の違いを踏まえたベーシックな英語指導法を紹介。“英語がわからない”には理由があります。子どもたちにあきらめないで取り組んでもらうための必読書。 |
| (他の紹介)目次 |
第1章 5人の子どもたちのつぶやき―子どもたちが抱える悩み(簡単な会話はできてもアルファベットは言えない アルファベットは言えるつもりでもLMNで混乱。文字は覚えられない アルファベットは言えるが、バラバラになると言えないし書けない ほか) 第2章 なにからどうやって英語を始めたらいいか(英語の指導を始める前に日本語でできなければならないこと アルファベットから始める英語指導 phonemic awareness(音素認識のトレーニング)) 第3章 ディスレクシアって何?―「Interview」ディスレクシアって何?(宇野彰・元筑波大学教授・発達性ディスレクシア研究会理事長に聞く 脳の機能を知る―ここでは宇野先生のお話を少し補足します 脳の機能から苦手さを検討する―さらに具体的に説明します ほか) |
| (他の紹介)著者紹介 |
品川 裕香 教育ジャーナリスト。編集者。(株)薫化舎コンサルタンツ取締役副会長。兵庫県生まれ。早稲田大学法学部卒業。出版社で雑誌・書籍の編集に12年携わった後、2000年に独立。教育・医療・社会問題を異文化理解・予防的観点から取材執筆。国内外の教育現場(いじめ・不登校・虐待からLD・ADHD・アスペルガー症候群など特別支援教育、非行、家庭内暴力など矯正教育まで)、子ども・保護者・教師・支援者たちの思いを多角的に取材執筆。第一次安倍内閣・福田内閣の教育再生会議委員や中央教育審議会専門委員も務める。現在は文部科学省フリースクール等に関する検討委員会、京都府教育委員会高等学校通級指導専門性充実検討会議委員、京都市教育委員会支援の必要な子どもプロジェクトチーム専門委員等として幅広く活躍中(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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