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書誌情報

書名

ルポ「ふつう」という檻 発達障害から見える日本の実像    

著者名 信濃毎日新聞社編集局/著
出版者 岩波書店
出版年月 2024.7


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0181211210493.7/シ/1階図書室52A一般図書一般貸出貸出中  ×

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2019
歴史教育

書誌詳細

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タイトルコード 1008001874352
書誌種別 図書
書名 ルポ「ふつう」という檻 発達障害から見える日本の実像    
書名ヨミ ルポ フツウ ト イウ オリ 
著者名 信濃毎日新聞社編集局/著
著者名ヨミ シナノ マイニチ シンブンシャ ヘンシュウキョク
出版者 岩波書店
出版年月 2024.7
ページ数 13,224p
大きさ 19cm
分類記号 493.76
分類記号 493.76
ISBN 4-00-061646-1
内容紹介 特性がある人が負った心の傷、「ふつう」をめぐる本人や保護者の葛藤、学校教育のゆがみ…。新聞記者が、増え続ける発達障害の周辺を丹念にルポ。生きづらい令和時代の日本社会を深掘りする。『信濃毎日新聞』連載を単行本化。
件名 発達障害
言語区分 日本語
受賞情報 新聞労連ジャーナリズム大賞優秀賞

(他の紹介)目次 1 歴史をいかに教えるべきか?(三つの伝統
高校歴史教師の一風変わった行動はなぜ生じるのか?―実証主義的歴史研究のもたらしてきたもの)
2 なぜ私たちは歴史的思考を学ばなければならないのか?―構成主義の可能性と課題(史料の厳密な読解と出典の確認
証拠や論拠のある歴史的推論
歴史的文脈への配慮
年代順の思考と物語)
3 歴史で私たちは何ができるか?―実用主義の可能性と課題(来歴を知る:趣味・問題分析・判断根拠・アイデンティティの形成
教訓を得る:言い負かすため?対話のため?
人に歴史を伝える:みせびらかし・みせかけ・社会的責任
「たら・れば」を考える
歴史を乗り越える:歴史和解に何が必要か)
(他の紹介)著者紹介 渡部 竜也
 1976年生。広島大学大学院教育学研究科博士課程後期修了。博士(教育学)。現在は東京学芸大学教育学部准教授。専攻は社会科教育学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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