蔵書情報
この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。
この資料に対する操作
電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。
資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
澄川 | 6013140063 | 318/ｼﾞ/ | 図書室 | 9 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
世界史の日本史
岡崎 勝世／著
<日本史>教科書を世界史から読みな…
大西 信行／編,…
ファシストは未来を支配するためにい…
ジェイソン・スタ…
日本史教科書検定三十五年 ： 教科…
照沼 康孝／著
五代友厚名誉回復の記録 ： 教科書…
八木 孝昌／著
文化財が語る日本の歴史社会・文化編
會田 康範／編,…
国史教科書 ： 中学校社会科用 ：…
国史教科書編纂委…
文化財が語る日本の歴史政治・経済編
會田 康範／編,…
社会科中学生の公民 ： よりよい社…
江口 勇治／ほか…
社会科中学生の歴史 ： 日本の歩み…
黒田 日出男／ほ…
「論理的思考」の文化的基盤 ： 4…
渡邉 雅子／著
南北朝正閏問題 ： 歴史をめぐる明…
千葉 功／著
世界史とは何か ： 「歴史実践」の…
小川 幸司／著
文化財が語る日本の歴史
會田 康範／編,…
世界史の考え方
小川 幸司／編,…
世界史教育内容編成論研究 ： ES…
祐岡 武志／著
スターリン時代の記憶 ： ソ連解体…
立石 洋子／著
教科書抹殺 ： 文科省は「つくる会…
藤岡 信勝／著,…
建国神話の社会史 ： 史実と虚偽の…
古川 隆久／著
社会科中学生の歴史 ： 日本の歩み…
黒田 日出男／ほ…
アメリカにおけるヒロシマ・ナガサキ…
藤田 怜史／著
「西郷隆盛」を子どもにどう教えるか
山元 研二／著
教育と愛国 ： 誰が教室を窒息させ…
斉加 尚代／著,…
教科書から消える!?偉人たち
初田 景都／著
「誇示」する教科書 ： 歴史と道徳…
佐藤 広美／著
歴史学者と読む高校世界史 ： 教科…
長谷川 修一／編…
理数アタマで読み解く日本史 ： な…
倉山 満／著,平…
「士農工商」はどう教えられてきたか…
和田 幸司／著
越境する歴史認識 ： ヨーロッパに…
剣持 久木／編
日本近世史研究と歴史教育
高埜 利彦／編
「慰安婦」問題を子どもにどう教える…
平井 美津子／著
地域から考える世界史 ： 日本と世…
桃木 至朗／監修…
歴史的思考 ： その不自然な行為
サム・ワインバー…
社会科歴史教育論
鈴木 哲雄／著
アーカイブズの現在・未来・可能性を…
渡辺 尚志／編
ここまで変わった日本史教科書
高橋 秀樹／著,…
日韓<歴史対立>と<歴史対話> ：…
鄭 在貞／著,坂…
歴史認識の違いはこうして生まれる …
金谷 俊一郎／著
新しい歴史教科書 ： 市販本 ： …
杉原 誠四郎／ほ…
社会科中学生の歴史 ： 日本の歩み…
黒田 日出男／[…
日本史教科書の中のファンタジー ：…
岡田 明／著
中国の歴史認識はどう作られたのか
ワン ジョン／著…
いま、話したいこと ： 東アジアの…
室田 元美／著
有名女子中学「入試問題の大噓」!証…
水間 政憲／著,…
あなたの習った日本史はもう古い! …
荒木 肇／著
靖国神社と歴史教育 ： 靖国・遊就…
又吉 盛清／編,…
最新日本史教授資料 ： 年代ごとに…
最新日本史教授資…
歴史教科書盗作事件の真実
新しい歴史教科書…
最新日本史 ： 日本人の誇りを伝え…
渡部 昇一／ほか…
ハーバード白熱日本史教室
北川 智子／著
前へ
次へ
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001542055 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
自治体係長の職場マネジメント 係長の“判断・行動”がわかる40の事例 |
| 書名ヨミ |
ジチタイ カカリチョウ ノ ショクバ マネジメント |
| 著者名 |
自治体マネジメント研究会／編
|
| 著者名ヨミ |
ジチタイ マネジメント ケンキュウカイ |
| 版表示 |
第2次改訂版 |
| 出版者 |
公職研
|
| 出版年月 |
2021.1 |
| ページ数 |
201p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
318.3
|
| 分類記号 |
318.3
|
| ISBN |
4-87526-404-0 |
| 内容紹介 |
自治体係長は、どのように考え、行動していくべきか。組織の中での係長の役割を明確にし、職務のポイントを解説。さらに、職場で起こる様々な状況を事例で示し、それぞれ問題点や解決策などを紹介する。 |
| 件名 |
地方公務員 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)目次 |
１ 歴史をいかに教えるべきか？（三つの伝統
高校歴史教師の一風変わった行動はなぜ生じるのか？―実証主義的歴史研究のもたらしてきたもの）
２ なぜ私たちは歴史的思考を学ばなければならないのか？―構成主義の可能性と課題（史料の厳密な読解と出典の確認
証拠や論拠のある歴史的推論
歴史的文脈への配慮
年代順の思考と物語）
３ 歴史で私たちは何ができるか？―実用主義の可能性と課題（来歴を知る：趣味・問題分析・判断根拠・アイデンティティの形成
教訓を得る：言い負かすため？対話のため？
人に歴史を伝える：みせびらかし・みせかけ・社会的責任
「たら・れば」を考える
歴史を乗り越える：歴史和解に何が必要か） |
| (他の紹介)著者紹介 |
渡部 竜也
１９７６年生。広島大学大学院教育学研究科博士課程後期修了。博士（教育学）。現在は東京学芸大学教育学部准教授。専攻は社会科教育学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
前のページへ
