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資料情報
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No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
澄川 | 6012837511 | 376/ヨ/ | 大型本 | 11 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1008000907900 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
よくわかる幼保連携型認定こども園教育・保育要領徹底ガイド |
書名ヨミ |
ヨク ワカル ヨウホ レンケイガタ ニンテイ コドモエン キョウイク ホイク ヨウリョウ テッテイ ガイド |
著者名 |
秋田 喜代美/編集代表
|
著者名ヨミ |
アキタ キヨミ |
出版者 |
チャイルド本社
|
出版年月 |
2015.2 |
ページ数 |
83p |
大きさ |
26cm |
分類記号 |
376.15
|
分類記号 |
376.15
|
ISBN |
4-8054-0232-0 |
内容紹介 |
教育要領・保育指針とどう違う? 保育教諭に求められるものは? 認定こども園の教育・保育のガイドライン「幼保連携型認定こども園教育・保育要領」の重要ポイントを、策定にかかわった委員15名がわかりやすく解説。 |
著者紹介 |
幼保連携型認定こども園教育・保育要領策定委員会座長、東京大学大学院教育学研究科教授。 |
件名 |
幼児教育、保育、認定こども園 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
教育要領・保育指針とどう違う?認定こども園って、なに?どうやって生活の連続性を確保する?保育教諭に求められるものは?策定にかかわった委員15名が、自ら解説を担当。「教育・保育要領」を理解するための12のポイントをわかりやすく解説。 |
(他の紹介)目次 |
第1章 幼保連携型認定こども園と教育・保育要領(新制度誕生の時代背景―子ども、子育て支援新制度と幼保連携型認定こども園 教育要領、保育指針との関係性―なぜ、新たに教育・保育要領が誕生したのか 教育要領、保育指針との整合性―教育・保育内容の同一性と小学校との円滑な接続が求められた 小学校との円滑な接続―育ちと学びの連続性をどのように保障していくか) 第2章 教育・保育要領理解のポイント(0歳から就学前までの一貫した教育を保障する―育ちや生活時間の差を包み込む全体計画の立案 生活の連続性を確保し、一日の生活リズムを整える―無理なく自然な生活の流れを実現させるための配慮 保育教諭に求められるもの―多岐にわたる高い資質が必要 家庭との連携、協力がますます重要に―園と家庭との生活の連続性を常に意識する ほか) |
(他の紹介)著者紹介 |
秋田 喜代美 幼保連携型認定こども園教育・保育要領策定委員会座長、東京大学大学院教育学研究科教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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