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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0111838355 | 382.4/シ/ | 書庫5 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1001000826865 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
ニサ カラハリの女の物語り |
| 書名ヨミ |
ニサ |
| 著者名 |
マージョリー・ショスタック/著
|
| 著者名ヨミ |
マージョリー ショスタック |
| 著者名 |
麻生 九美/訳 |
| 著者名ヨミ |
アソウ クミ |
| 出版者 |
リブロポート
|
| 出版年月 |
1994.7 |
| ページ数 |
557p 図版16p |
| 大きさ |
20cm |
| 分類記号 |
382.484
|
| 分類記号 |
382.484
|
| ISBN |
4-8457-0936-8 |
| 内容紹介 |
心開きあった女性人類学者にカラハリ砂漠の採集民ニサは、半生の喜びと哀しみを語り始めた。ことばと文化の測り知れない障害を乗り越え、親密で誠実な話を聞き出すことに成功、女性史研究に大きな影響を与えた感動の記録。 |
| 著者紹介 |
ハーバード大学の人類学者。カラハリ砂漠の過酷な環境に身を置いて悪戦苦闘しながらクン語を習得。現地の採集民クン・サンの人々について調査した。 |
| 件名 |
サン族、女性-歴史 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
誰もが受けてきた、誰もが議論しやすく、誰もが批判しやすく、誰もが期待しやすく、誰もが失望しやすい「教育」。あなたの受けた教育の経験からだけでなく、今改めて、歴史、社会、政治等々、さまざまな角度からとらえ直す。 |
| (他の紹介)目次 |
教育学とは何か 第1部 教育をどうとらえるか(教育と子ども 教育と社会 教育の目的) 第2部 教えるということ―教育の事実をつくりだすペダゴジー(ペダゴジーのグランドデザイン ペダゴジーの遂行 ペダゴジーの担い手) 第3部 ペダゴジーをめぐる現代的な課題(教育の制度 教育の接続 共生の教育) 本書がつかもうとした教育学 |
| (他の紹介)著者紹介 |
木村 元 1958年生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。現在、一橋大学大学院社会学研究科教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 小玉 重夫 1960年生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士(教育学)。現在、東京大学大学院教育学研究科教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 船橋 一男 1959年生まれ。立教大学大学院文学研究科博士課程単位取得退学。現在、埼玉大学教育学部教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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