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資料情報
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No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
星置 | 9311924055 | J/バ/ | 絵本3 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1008001430215 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
バナナうんち |
書名ヨミ |
バナナ ウンチ |
著者名 |
はりま りえ/原作
|
著者名ヨミ |
ハリマ リエ |
著者名 |
ぬまた こうたろう/作画・文 |
著者名ヨミ |
ヌマタ コウタロウ |
出版者 |
文芸社
|
出版年月 |
2019.11 |
ページ数 |
1冊(ページ付なし) |
大きさ |
22cm |
分類記号 |
E
|
分類記号 |
E
|
ISBN |
4-286-21306-4 |
内容紹介 |
なかなか眠れないいっちゃんは、バナナうんちに出会い、歌とダンスで楽しい夜を過ごします。「明日の朝、トイレで会おう」と約束しますが…。「うんち」から食の大切さを伝える食育絵本。「バナナうんち」の歌詞・楽譜付き。 |
著者紹介 |
大阪府出身。料理家及び上級食育指導士。 |
件名 |
糞便 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)目次 |
1 到達の姿を明確にして、挑戦しがいのある授業をつくる(はじめに 生徒主体の授業 「実の場」を意識した学び) 2 到達度を高めるために―カリキュラム上の3つの工夫(領域の構成を明確にする〜「1教材1領域」の取り組み 「読むこと」の領域において、文種を連続して学ぶ 基礎・基本の確実な定着をめざす授業 ほか) 3 生徒が到達度を高めていく授業の実践例(相手意識や目的意識を明確にして話すこと・聞くことの力を高める実践 実の場を生かし、スピーチを推敲する力を高める実践―異なる学年(1年生と3年生)の交流から2学級合同授業と、TTの取り組み 文章の構成や論理を捉える能力を高めるための実践 ほか) |
(他の紹介)著者紹介 |
高橋 伸 1964年生まれ。札幌市立の中学校教諭を経て2001年度より北海道教育大学附属札幌中学校教諭(2005年度)。2006年度より札幌市立中央中学校教諭(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 市川 恵幸 1968年生まれ。札幌市立の中学校教諭を経て、2000年度より北海道教育大学附属札幌中学校教諭(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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