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No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
中央図書館 | 0116713058 | 378.8/デ/ | 1階図書室 | 47A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1006500195582 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
学校のなかのADHD アセスメント・介入方法の理論と実践 |
書名ヨミ |
ガッコウ ノ ナカ ノ エーディーエイチディー |
著者名 |
ジョージ・J.デュポール/著
|
著者名ヨミ |
ジョージ J デュポール |
著者名 |
ゲーリー・ストーナー/著 |
著者名ヨミ |
ゲーリー ストーナー |
著者名 |
田中 康雄/監修 |
著者名ヨミ |
タナカ ヤスオ |
出版者 |
明石書店
|
出版年月 |
2005.1 |
ページ数 |
357p |
大きさ |
22cm |
分類記号 |
378
|
分類記号 |
378.8
|
ISBN |
4-7503-2036-6 |
内容紹介 |
ADHDにともなう問題を学校という視点から捉え、学校で働く専門家がADHDのある子どもや青少年を理解し、治療できるよう、学校での評価方法や介入プログラム、薬物療法などに関する多くの情報を提供する。 |
著者紹介 |
心理学者。リーハイ大学学校心理学プログラム部門教授。 |
件名 |
注意欠陥多動性障害 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)目次 |
第1章 ADHDの概要 第2章 学校でのADHDのアセスメント 第3章 ADHDと学習障害―どんな関係があるのか? 第4章 早期スクリーニング、特定、介入 第5章 学校での介入方法 第6章 薬物療法 第7章 ADHDに対する補助的介入方法 第8章 親、専門家、生徒とのコミュニケーション 第9章 結論と今後の方向性 |
(他の紹介)著者紹介 |
デュポール,ジョージ・J. 心理学者。リーハイ大学学校心理学プログラム部門教授。破壊的行動障害及び慢性的な健康障害を持つ子どもに対する、学校を中心にした治療を主な研究対象としている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) ストーナー,ゲーリー 心理学者。マサチューセッツ大学アマースト校教育学大学院学校心理学部門教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 田中 康雄 1958年生まれ。児童精神科医。独協医科大学医学部卒業。国立精神・神経センター精神保健研究所児童・思春期精神保健部児童期精神保健研究室長を経て、北海道大学大学院教育学研究科教育臨床講座教授。日本児童青年精神医学会評議員、児童虐待の防止等に関する専門委員会(厚生労働省雇用均等・児童家庭局)委員、児童虐待防止対策治療・支援研究会委員(日本児童福祉協会)、小・中学校におけるLD、ADHD等の児童生徒への教育支援体制の整備のためのガイドライン策定メンバー(文部科学省)等(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 森田 由美 1970年京都生まれ。翻訳者。京都大学法学部卒業(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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