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所蔵数 29 在庫数 24 予約数 0

書誌情報

書名

ジャッキーのおせんたく   Pict.book  

著者名 あだち なみ/絵   あいはら ひろゆき/文
出版者 ブロンズ新社
出版年月 2004.2


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資料情報

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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0118350727J/ク/絵本2B絵本一般貸出貸出中  ×
2 中央図書館0180097701J/ク/書庫2絵本一般貸出在庫  
3 東札幌4012788917J/ク/小型本28絵本一般貸出在庫  
4 厚別8012510106J/ク/絵本145絵本一般貸出在庫  
5 西岡5012701933J/ク/絵本1E1絵本一般貸出在庫  
6 澄川6012455371J/ク/絵本3J14絵本一般貸出在庫  
7 山の手7013294207J/ク/絵本2J04b絵本一般貸出在庫  
8 9013282075J/ク/児童展示128絵本一般貸出貸出中  ×
9 中央区民1113068264J/ク/絵本1絵本一般貸出在庫  
10 北区民2112385881J/ク/小型本絵本一般貸出在庫  
11 東区民3112523885J/ク/小型本絵本一般貸出在庫  
12 豊平区民5112376560J/ク/絵本絵本一般貸出在庫  
13 南区民6112516494J/ク/絵本絵本一般貸出在庫  
14 西区民7112373415J/ク/絵本絵本一般貸出在庫  
15 篠路コミ2510220029J/ク/図書室児童書一般貸出在庫  
16 拓北・あい2311943902J/ク/図書室絵本一般貸出在庫  
17 ふしこ3211109909J/ク/小型本絵本一般貸出在庫  
18 3311956100J/ジ/絵本4絵本一般貸出在庫  
19 苗穂・本町3413055249J/ク/絵本絵本一般貸出在庫  
20 白石東4212034401J/ク/絵本1絵本一般貸出在庫  
21 北白石4413037427J/ク/絵本1絵本一般貸出在庫  
22 厚別西8213215844J/ク/図書室絵本一般貸出貸出中  ×
23 厚別南8310337293J/ク/絵本2絵本一般貸出在庫  
24 東月寒5210233879J/ジ/図書室絵本一般貸出在庫  
25 藤野6213028530J/ジ/絵本絵本一般貸出在庫  
26 新発寒9213133847J/ク/小型本絵本一般貸出在庫  
27 星置9311821848J/ク/絵本4絵本一般貸出在庫  
28 絵本図書館1010078754J/ク/絵本103,02絵本一般貸出貸出中  ×
29 絵本図書館1010184891J/ク/絵本103,02絵本一般貸出貸出中  ×

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1006400107996
書誌種別 図書
書名 ジャッキーのおせんたく   Pict.book  
書名ヨミ ジャッキー ノ オセンタク 
著者名 あだち なみ/絵
著者名ヨミ アダチ ナミ
著者名 あいはら ひろゆき/文
著者名ヨミ アイハラ ヒロユキ
出版者 ブロンズ新社
出版年月 2004.2
ページ数 1冊
大きさ 19×22cm
分類記号 E
分類記号 E
ISBN 4-89309-316-9
内容紹介 くまのこジャッキーはお洗濯が大好き。お洗濯日和の気持ちのいいある日、12匹でシーツとパジャマをお洗濯。みんなで干してひと安心と思ったら、大きなシーツがふわりと風に飛ばされてしまい…。大人気シリーズ第4弾。
著者紹介 岐阜県出身。デザイナー。絵本作家。
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 中学数学の限られた知識・技術で大学入試問題にトライすると、次のようなメリットが得られます。「考え抜く力」が鍛えられる。「問題の本質」に迫ることができる。計算量が激減する。ひらめきを生むための「数学的な直感」が育つ。「思考過程」を重視した解法を知ることで、数学力の向上につながり、実社会でも役立つ思考力が身につく。「解答の構想を練る=仮説を立てる力」が習得できる!
(他の紹介)目次 第1章 中学数学で解く大学入試問題(“数学の神髄”に迫る学習法
中学数学で解く“大学入試問題”)
第2部 中学数学の大学入試問題(大学入試問題が求める「数学の知識」
「数学的思考力」を身につける
「総合力」を“しんか”させる12問)
(他の紹介)著者紹介 杉山 博宣
 1981年生まれ。岐阜県本巣郡本巣町(現・本巣市)出身。京都大学工学部を卒業し、現在は岐阜県立高等学校教諭。中学生の頃に、講談社ブルーバックス『相対性理論の世界』を読み、科学への興味が芽生えた。母校であり初任校でもある岐阜県立岐阜高等学校では、できるだけ多くの大学入試問題を扱う授業を心がけていた。その後、数学教師としての経験を積むなかで問題数へのこだわりを捨て、一問から多くを伝える授業スタイルに移行した。現在は、大学入試の良問を通じて『数学の神髄』に迫り、『数学的思考力』が身につく授業を目指している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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