蔵書情報
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書誌情報
書名 |
英文読解を科学する テキスト理解の認知メカニズムに基づく読解指導
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著者名 |
細田 雅也/著
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出版者 |
大修館書店
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出版年月 |
2025.8 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
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1 |
中央図書館 | 0181411810 | 837.5/ホ/ | 新着図書 | 53 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1008001953798 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
英文読解を科学する テキスト理解の認知メカニズムに基づく読解指導 |
書名ヨミ |
エイブン ドッカイ オ カガク スル |
著者名 |
細田 雅也/著
|
著者名ヨミ |
ホソダ マサヤ |
出版者 |
大修館書店
|
出版年月 |
2025.8 |
ページ数 |
10,205p |
大きさ |
21cm |
分類記号 |
837.5
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分類記号 |
837.5
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ISBN |
4-469-24684-1 |
内容紹介 |
英文を「理解する」とはどういうことか? 音読は英文読解の何を促すのか? テキスト理解研究の知見に基づき、英文読解の効果的な指導法・学習法をわかりやすく提案する。 |
著者紹介 |
兵庫県姫路市生まれ。筑波大学大学院人文社会科学研究科修了。成城大学文芸学部英文学科准教授。博士(言語学)。 |
件名 |
英語-解釈、英語教育 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
英文を「理解する」とはどういうことか?英文を読んでいる時、私たちの頭の中では何が起こっているのか―テキスト理解研究の知見に基づき、英文読解の効果的な指導法・学習法をわかりやすく提案。気鋭のリーディング研究者による、理論と実践をつなぐ1冊。 |
(他の紹介)目次 |
第1部 テキスト理解の認知メカニズム(テキストを理解するとはどのような行為なのか テキスト理解に伴う認知プロセスと外国語読解の特徴 読解力と語彙力 ほか) 第2部 発展的なテキスト理解(読解教示 英文読解における予測 テキストの正確さや一貫性の検証 ほか) 第3部 テキスト理解研究と読解指導(テキスト理解の理論から考える英文読解テストと英文解釈の是非 テキストの難易度の数値化と読みやすさの指標 テキストベースの確立に向けた指導・学習 ほか) |
(他の紹介)著者紹介 |
細田 雅也 成城大学文芸学部英文学科准教授、博士(言語学)。兵庫県姫路市生まれ。青山学院大学文学部英米文学科卒業。筑波大学大学院人文社会科学研究科修了。専門は外国語での文処理、文理解、テキスト理解。主な学術論文として、“Time course of verbs’implicit causality during L2 comprehension:An extended replication of Hijikata(2021)”(Annual Review of English Language Education in Japan,2023,全国英語教育学会学会賞受賞)等(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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