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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
山の手 | 7012978248 | 182/イ/ | 図書室 | 01a | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1008001206464 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
日本の奇僧・快僧 読みなおす日本史 |
書名ヨミ |
ニホン ノ キソウ カイソウ |
著者名 |
今井 雅晴/著
|
著者名ヨミ |
イマイ マサハル |
出版者 |
吉川弘文館
|
出版年月 |
2017.11 |
ページ数 |
197p |
大きさ |
19cm |
分類記号 |
182.88
|
分類記号 |
182.88
|
ISBN |
4-642-06755-3 |
内容紹介 |
卓越した能力で政治・社会に大きな影響を与えた、奇僧・快僧たち。超能力や新たな倫理、横紙破りな生き方、新しい信仰のかたちで人々の心をとらえ、時代を変えていった彼らの行動と、魅力に満ちた実像を検証する。 |
著者紹介 |
1942年東京都生まれ。東京教育大学大学院博士課程日本史学専攻修了。カイロ大学客員教授などを歴任。筑波大学名誉教授。文学博士。著書に「親鸞と東国」「捨聖一遍」など。 |
件名 |
僧侶、仏教-日本 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
食べるのに時間がかかる、汚い言葉を使う、宿題をやろうとしない、友だちに手を出す…etc.場面ごとのNG例とOK例を発達障害の第一人者がアドバイス。困ったとき参考になるお母さんの体験談つき。 |
(他の紹介)目次 |
1 発達障害の子が、何度言っても「わからない」理由(「早くしなさい」「やめなさい」が、まるで効かないのは… 「できて当たり前」ができないのが発達障害 まずは、その行動特徴を知っておきましょう) 2 もう叱らなくても大丈夫。「ちゃんと伝わる」言葉がけのルール(話しかけるときは、子どもの視線の中に入って言葉がけを 指示を出すときは、言葉と視覚情報を併用して 注意をするときは、短い言葉で具体的&肯定的に できたことを認めてあげる言葉がけを) 3 日常生活の「できる」がどんどん増える言葉がけ(グズグズ・モタモタに関すること しつけ・マナーに関すること 注意・関心の向け方に関すること コミュニケーションに関すること) 4 「その子らしさ」を大切にする子育てを(わかりやすくて育てやすい発達障害の子どもたち よき理解者の存在が必要不可欠 園や学校の先生とも上手に連携を 障害を伝えるときは、その子の得意なことを強調して伝えて 子どもたちが育ちたいように育てる) |
(他の紹介)著者紹介 |
佐々木 正美 児童精神科医。1935年生まれ。1966年新潟大学医学部卒業後、東京大学で精神医学を学ぶ。ブリティッシュ・コロンビア大学児童精神科に留学。帰国後、国立秩父学園、小児療育相談センター所長を歴任。この間、東京大学精神科、東京女子医科大学小児科などで講師を務める。現在、川崎医療福祉大学特任教授、ノースカロライナ大学非常勤教授、横浜市リハビリテーション事業団参与。40年以上にわたって保育園、幼稚園、児童養護施設等で親や職員の相談、勉強会に携わる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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