蔵書情報
この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。
書誌情報
| 書名 |
大村はま講演集 下 教えながら教えられながら
|
| 著者名 |
大村 はま／著
|
| 出版者 |
風濤社
|
| 出版年月 |
2004.6 |
この資料に対する操作
電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。
資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0116594706 | 370.4/ｵ/2 | １階図書室 | 46A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
三省堂例解小学漢字辞典
林 四郎／監修,…
三省堂例解小学漢字辞典
林 四郎／監修,…
三省堂例解小学漢字辞典
林 四郎／監修,…
三省堂例解小学漢字辞典
林 四郎／監修,…
ＮＨＫ わたしの自叙伝 ： 教…１０
林 竹ニ／談,大…
大村はまの日本語教室 ： 日本語を…
大村 はま／著
三省堂例解小学漢字辞典
林 四郎／監修,…
三省堂例解小学漢字辞典
林 四郎／監修,…
三省堂例解小学漢字辞典
林 四郎／編,大…
学びひたりて ： 大村はま自叙伝
大村 はま／著
授業を創る ： 大村はま
大村 はま／著
教室に魅力を ： 大村はま
大村 はま／著
大村はま国語教室の実際下
大村 はま／著
大村はま国語教室の実際上
大村 はま／著
22年目の返信
大村 はま／著,…
かけがえなきこの教室に集う ： 大…
大村はま白寿記念…
灯し続けることば
大村 はま／著
大村はま講演集上
大村 はま／著
教師大村はま96歳の仕事 ： He…
大村 はま／著
教えることの復権
大村 はま／著,…
大村はまの日本語教室 ： 日本語を…
大村 はま／著
大村はまの日本語教室 ： 日本語を…
大村 はま／著
大村はまの日本語教室 ： 日本語を…
大村 はま／著
三省堂例解小学漢字辞典
林 四郎／編,大…
心のパン屋さん ： ことばの教育に…
大村 はま／著
私が歩いた道
大村 はま／著
三省堂例解小学漢字辞典
林 四郎／編,大…
新編教えるということ
大村 はま／著
日本の教師に伝えたいこと
大村 はま／著
教えるということ
大村 はま／著
小学 漢和辞典 第６版
大村 はま／編,…
大村はま・教室で学ぶ
大村 はま／著
「日本一先生」は語る ： 大村はま…
大村 はま／著,…
三省堂小学漢和辞典
大村 はま／編,…
大村はま授業の展開1
大村 はま／著
教えながら教えられながら
大村 はま／著
教室に魅力を
大村 はま／著
授業を創る
大村 はま／著
大村はま国語教室別巻
大村 はま／著
大村はま国語教室8
大村 はま／著
大村はま国語教室7
大村 はま／著
大村はま国語教室10
大村 はま／著
大村はま国語教室12
大村 はま／著
大村はま国語教室14
大村 はま／著
大村はま国語教室11
大村 はま／著
大村はま国語教室15
大村 はま／著
大村はま国語教室5
大村 はま／著
大村はま国語教室13
大村 はま／著
大村はま国語教室3
大村 はま／著
大村はま国語教室6
大村 はま／著
前へ
次へ
鎌倉市-紀行・案内記 藤沢市-紀行・案内記
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008000480171 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
弱った体がよみがえる人体力学 |
| 書名ヨミ |
ヨワッタ カラダ ガ ヨミガエル ジンタイ リキガク |
| 著者名 |
井本 邦昭／著
|
| 著者名ヨミ |
イモト クニアキ |
| 出版者 |
高橋書店
|
| 出版年月 |
2011.12 |
| ページ数 |
159p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
492.79
|
| 分類記号 |
492.79
|
| ISBN |
4-471-03236-4 |
| 内容紹介 |
痛みや不調の根本原因を取り除く「体の動かし方」を紹介。腰痛、手足の冷え、肌荒れといった、我慢できない痛みやつらい不快症状、女性に多い悩みを取り上げ、解消するための体操を写真・図で解説する。 |
| 著者紹介 |
1944年山口県生まれ。井本整体主宰。医学博士。朝日カルチャーセンター講師。井本整体東京本部を設立。著書に「ストレスに強くなる整体法」など。 |
| 件名 |
整体 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
こまったことをみんなでなくしていこう。みんながしあわせにくらせる「おうち」をもういっかいつくろう。そのためになにをしたらよいかをしめしたのが「ＳＤＧｓ」です。このほんでそのことをよくまなびましょう。 |
| (他の紹介)目次 |
ＳＤＧｓ１７のもくひょう
どうしてのこさずたべたほうがいいの？
おにぎりはどこからきたの？
のこしたみそしるはどうなるの？
ちきゅうたんけん どうしてこまっているのかな？
うみがめがごみをたべちゃうってほんとう？
のみおわったペットボトルはどうする？
みずをつかったらとめるのはなぜ？
でんきがきえてしまったら？
かみはどうやってできるの？
まちにあるぼこぼこはなあに？
ヘルプマークってなあに？
うちのなかでかぞくとなにしてる？
うれしいってどんなとき？ |
| (他の紹介)著者紹介 |
汐見 稔幸
東京大学名誉教授。２０１８年３月まで白梅学園大学・同短期大学学長を務める。専門は教育学、教育人間学、保育学、育児学。２１世紀型の教育、保育を構想中。保育についての自由な経験交流と、学びの場である臨床育児・保育研究会を主催。同会発行の、保育者による本音の交流雑誌「エデュカーレ」の責任編集者も務める(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
前のページへ
