蔵書情報
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書誌情報
| 書名 |
ASD<自閉症スペクトラム障害>、ADHD、LD入園・入学前までに気づいて支援する本 幼児期〜入学期の問題行動の見つけ方と対応策
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| 著者名 |
宮尾 益知/監修
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| 出版者 |
河出書房新社
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| 出版年月 |
2019.11 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
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| 1 |
東区民 | 3112688902 | 378/エ/ | 図書室 | | 一般図書 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
| 2 |
図書情報館 | 1310400740 | 378.8/エ/ | 2階図書室 | LIFE-218 | 一般図書 | 貸出禁止 | 在庫 | |
× |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001432266 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
ASD<自閉症スペクトラム障害>、ADHD、LD入園・入学前までに気づいて支援する本 幼児期〜入学期の問題行動の見つけ方と対応策 |
| 書名ヨミ |
エーエスディー ジヘイショウ スペクトラム ショウガイ エーディーエイチディー エルディー ニュウエン ニュウガクゼン マデ ニ キズイテ シエン スル ホン |
| 著者名 |
宮尾 益知/監修
|
| 著者名ヨミ |
ミヤオ マストモ |
| 出版者 |
河出書房新社
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| 出版年月 |
2019.11 |
| ページ数 |
111p |
| 大きさ |
26cm |
| 分類記号 |
378
|
| 分類記号 |
378.8
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| ISBN |
4-309-24937-7 |
| 内容紹介 |
発達障害の特性とは? 幼児期から入園・入学期までの子どもの発達とその経過の中でみられる気になる行動について、イラストを交えて解説。子どもが伸びるほめ方と叱り方、子どもの将来のためにするべきことも伝える。 |
| 件名 |
発達障害 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
「何を話せばいい?」に応える年齢別・立場別“使える文例”。主賓の成功法則「ふるまい」「話し方」「マナー」ここがポイント。 |
| (他の紹介)目次 |
序章 主賓とはどんな立場か?(主賓の役割―主賓はゲストの代表 名誉と同時に品格を期待 主賓の心構え―身の丈に合ったふるまい方 控えめながら堂々と 主賓のスピーチ 主賓に求められるのは品格と落ち着き+適応力 主賓の話し方と服装 話すときはよい姿勢でゆっくりと、はっきりと) 1章 主賓のスピーチ原稿の作り方(失敗しない主賓のスピーチ Q&A披露宴当日、原稿作り、話し方) 2章 主賓のスピーチ実例集(新郎側(主賓の立場別)文例INDEX 新婦側(主賓の立場別)文例INDEX Q&A立場別スピーチ) 3章 乾杯の発声実例集(成功する乾杯の発声 乾杯の発声) |
内容細目表
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