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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0110499233 | 420.2/ｺ/ | 書庫３ | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1001000676598 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
パスカル直観から断定まで 物理論文完成への道程 |
| 書名ヨミ |
パスカル チョッカン カラ ダンテイ マデ |
| 著者名 |
小柳 公代／著
|
| 著者名ヨミ |
コヤナギ キミヨ |
| 出版者 |
名古屋大学出版会
|
| 出版年月 |
1992.2 |
| ページ数 |
470,26p |
| 大きさ |
22cm |
| 分類記号 |
420.2
|
| 分類記号 |
420.2
|
| ISBN |
4-8158-0175-4 |
| 内容紹介 |
「パンセ」によって名高いパスカルは「科学革命」の時代に生きた科学者でもあった。実験の重要性を唱えたパスカルの物理論文が、幾何学的直観を支えとした「思考実験」で構築されていることを立証し、「厳密な実験科学者=パスカル」という通説を覆す。 |
| 件名 |
物理学-歴史 |
| 個人件名 |
Pascal Blaise |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
一九九〇年代、大学から「教養」の名を冠した学部が次々に姿を消した。それに呼応する形で専門知・実用知の優位性が喧伝されると、いまや「教養」はかつてのエリート達による懐古趣味のようなカビ臭い存在になってしまった感がある。しかし、本来の教養は、行き過ぎた専門知の追究に対して物事を多角的に捉える視点を与えるものでもあった。本書では、そうした意義に加え、人格的な豊かさを体現するためにも不可欠な教養の意味を問い直し、今の時代にも活きる新しい形を提示する。東大教養学部で長年教えた著者が授ける教養の力。 |
| (他の紹介)目次 |
第１章 「教養」は変質しているか（教養人をイメージしてみる
「なんとか教養」の謎 ほか）
第２章 学問／知識としての教養（ヨーロッパにおけるリベラル・アーツの起源
中国から輸入した教養 ほか）
第３章 教え授ける／修得する行為としての教養（教養は誰がどのように授けるものか
高校の授業の余談における教養教育 ほか）
第４章 身につくものとしての教養（知識
知的技術 ほか）
第５章 新時代の教養（情報処理の今、昔
情報選別の基準その一―情報提供源の信頼性 ほか） |
内容細目表
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