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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0118541143 | 380.1/ア/ | 1階図書室 | 47A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008000343260 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
内なる他者のフォークロア |
| 書名ヨミ |
ウチナル タシャ ノ フォークロア |
| 著者名 |
赤坂 憲雄/著
|
| 著者名ヨミ |
アカサカ ノリオ |
| 出版者 |
岩波書店
|
| 出版年月 |
2010.10 |
| ページ数 |
13,278p |
| 大きさ |
20cm |
| 分類記号 |
380.1
|
| 分類記号 |
380.1
|
| ISBN |
4-00-022214-3 |
| 内容紹介 |
つねに批判されてきた民俗学的な知の系譜の中に、差別のフォークロアの萌芽が埋もれている。天皇と被差別民の起源をめぐる問いとは? 沖縄、東北の差別とは? 先人達の差別論に関わる仕事を掘り起こし、あらたな思索を開く。 |
| 著者紹介 |
1953年東京都生まれ。東京大学文学部卒業。東北芸術工科大学東北文化研究センター所長。福島県立博物館館長。専門は日本思想史・東北文化論。著書に「排除の現象学」など。 |
| 件名 |
民俗学、社会的差別 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
グローバル時代・異質な文化、価値観を持つ人々との共生の時代のための人間形成にわが国の教育はいかに資するか。教員としても経験豊富な著者は、教育理論のみならず授業としての実践面における検証にも注力し、教員による上からの「教示」ではなく、「対話」―教員と学生、学生間、さらには自己内の「対話」に“多文化共生”への活路を見出す。“多文化共生”のための人間形成理論と授業実践を架橋した対話型授業論の有効性を立証した本書により、教育研究者はじめ小・中・高の教員は示唆と励ましを得るだろう。 |
| (他の紹介)目次 |
序章 研究の目的、意義、方法 第1章 グローバル時代の人間形成の要件の考察 第2章 対話型授業を支える対話理論の考察 第3章 グローバル時代の対話型授業の要件の考察 第4章 対話型授業の実践的研究 第5章 グローバル時代の人間形成を希求する対話型授業の提示 終章 研究の成果と課題 |
| (他の紹介)著者紹介 |
多田 孝志 1945年山梨県生まれ。金沢学院大学文学部教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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