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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0119358448 | 913.6/フジ/ | 書庫文庫 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
新琴似 | 2013375718 | 913.6/フジ/ | 図書室 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 3 |
山の手 | 7013186320 | 913.6/フジ/ | 文庫 | 50 | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 4 |
旭山公園通 | 1213152018 | 913/フ/ | 文庫 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 5 |
太平百合原 | 2410317552 | 913/フ/ | 文庫 | | 一般図書 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
| 6 |
ふしこ | 3213253804 | 913/フ/ | 文庫 | | 一般図書 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
| 7 |
苗穂・本町 | 3413086616 | 913/フ/ | 文庫 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 8 |
白石東 | 4212222741 | 913/フ/ | 文庫 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 9 |
菊水元町 | 4313130272 | 913/フ/ | 文庫 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 10 |
北白石 | 4413126576 | 913/フ/ | 常設展示1 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 11 |
厚別西 | 8213177978 | 913/フ/ | 文庫 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 12 |
東月寒 | 5213096091 | 913/フ/ | 文庫 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 13 |
藤野 | 6213158634 | 913/フ/ | 文庫 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 14 |
もいわ | 6311908757 | 913/フ/ | 文庫 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 15 |
はちけん | 7410341940 | 913/フ/ | 文庫 | | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 16 |
新発寒 | 9213103337 | 913/フ/ | 文庫 | | 一般図書 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1001000676956 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
麦屋町昼下がり 文春文庫 |
| 書名ヨミ |
ムギヤマチ ヒルサガリ |
| 著者名 |
藤沢 周平/著
|
| 著者名ヨミ |
フジサワ シュウヘイ |
| 出版者 |
文芸春秋
|
| 出版年月 |
1992.3 |
| ページ数 |
318p |
| 大きさ |
16cm |
| 分類記号 |
913.6
|
| 分類記号 |
913.6
|
| ISBN |
4-16-719226-8 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
危機を越えて進展する改革「協同的な学び」による「学びの共同体」の創造…「協同的な学び」の風景を描出し「同僚性」を築く校内研修の在り方を示して、すべての子ども(生徒)に質の高い学びを保障し、すべての教師の専門家としての成長を支援する学校改革のヴィジョンと哲学を実践事例とともに提示する。 |
| (他の紹介)目次 |
プロローグ 改革のヴィジョン 第1部 「協同する学び」―教室の風景(変化する教室 アジアに広がる「学びの共同体」 ほか) 第2部 「学びの共同体」を創る―学校改革の事例報告(学校改革の伝統と現在―福島県郡山市立金透小学校(1) 「ともに学ぶ授業」の創造―福島県郡山市立金透小学校(2) ほか) 第3部 校内研修への提言(同僚性を築く校内研修―内側からの学校改革 学びの専門家としての教師―同僚性による連帯と成長) エピローグ |
| (他の紹介)著者紹介 |
佐藤 学 1951年生まれ。東京大学大学院教育学研究科教授。教育学博士。ナショナル教育アカデミー(米国)会員。日本学術会議第1部(人文科学)副部長。日本教育学会会長。「行動する研究者」として、全国各地の幼稚園、小学校、中学校、高校、養護学校を訪問し、教師と協同して教室と学校を内側から改革する挑戦を行ってきた(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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