蔵書情報
この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。
この資料に対する操作
電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。
資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
元町 | 3013125756 | J/ナ/ | 図書室 | J5b | 絵本 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
| 2 |
清田 | 5513886910 | J/ナ/1 | 図書室 | 56 | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 3 |
絵本図書館 | 1010191771 | J/ナ/1 | 絵本 | 10A | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 4 |
絵本図書館 | 1010191797 | J/ナ/1 | 絵本 | 10A | 絵本 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
| 5 |
絵本図書館 | 1010191805 | J/ナ/1 | 絵本 | 10A | 絵本 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
| 6 |
絵本図書館 | 1010198438 | J/ナ/1 | 絵本 | 10A | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001044781 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
なぞなぞはじまるよ [1] |
| 書名ヨミ |
ナゾナゾ ハジマルヨ |
| 著者名 |
おおなり 修司/なぞなぞ文
|
| 著者名ヨミ |
オオナリ シュウジ |
| 著者名 |
高畠 純/絵 |
| 著者名ヨミ |
タカバタケ ジュン |
| 出版者 |
絵本館
|
| 出版年月 |
2016.4 |
| ページ数 |
[64p] |
| 大きさ |
22cm |
| 分類記号 |
E
|
| 分類記号 |
E
|
| ISBN |
4-87110-351-0 |
| 内容紹介 |
2頭そろうとごはんをどんどん食べだすどうぶつ、なあに? 2匹そろうと倒れちゃうむし、なあに? ひとが転んでもしらん顔しているむし、なあに? なぞなぞのおもしろさと、絵本のおもしろさが合体した“なぞなぞ絵本”。 |
| 著者紹介 |
1959年広島県生まれ。作品に「いいわけサウルス」「だるまなんだ」など。 |
| 件名 |
なぞなぞ |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
危機を越えて進展する改革「協同的な学び」による「学びの共同体」の創造…「協同的な学び」の風景を描出し「同僚性」を築く校内研修の在り方を示して、すべての子ども(生徒)に質の高い学びを保障し、すべての教師の専門家としての成長を支援する学校改革のヴィジョンと哲学を実践事例とともに提示する。 |
| (他の紹介)目次 |
プロローグ 改革のヴィジョン 第1部 「協同する学び」―教室の風景(変化する教室 アジアに広がる「学びの共同体」 ほか) 第2部 「学びの共同体」を創る―学校改革の事例報告(学校改革の伝統と現在―福島県郡山市立金透小学校(1) 「ともに学ぶ授業」の創造―福島県郡山市立金透小学校(2) ほか) 第3部 校内研修への提言(同僚性を築く校内研修―内側からの学校改革 学びの専門家としての教師―同僚性による連帯と成長) エピローグ |
| (他の紹介)著者紹介 |
佐藤 学 1951年生まれ。東京大学大学院教育学研究科教授。教育学博士。ナショナル教育アカデミー(米国)会員。日本学術会議第1部(人文科学)副部長。日本教育学会会長。「行動する研究者」として、全国各地の幼稚園、小学校、中学校、高校、養護学校を訪問し、教師と協同して教室と学校を内側から改革する挑戦を行ってきた(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
前のページへ