蔵書情報
この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。
書誌情報
書名 |
発達障害児教育実践史研究 戦前の北海道における特別教育の成立と教育理念・目標・内容・方法
|
著者名 |
市澤 豊/著
|
出版者 |
多賀出版
|
出版年月 |
2006.1 |
この資料に対する操作
電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。
資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
中央図書館 | 0117109959 | K378.6/イ/ | 2階郷土 | 110A | 郷土資料 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
2 |
中央図書館 | 0117109975 | KR378.6/イ/ | 2階郷土 | 118A | 郷土資料 | 貸出禁止 | 在庫 | |
× |
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
境界知能 : 教室からも福祉からも…
古荘 純一/著
境界知能の子どもたち : 「IQ7…
宮口 幸治/著
発達に心配りを必要とする子の育て方
松田 ちから/著
北海道における自閉症の子ども達への…
牧野 誠一/編著
普通にできない子を医療で助ける
宮口 幸治/著,…
ゆっくり育つ子どもの「ことば・コミ…
小島 道生/編著…
Q&Aでわかる発達障害・知的障害の…
金森 克浩/監修…
「立方体が描けない子」の学力を伸ば…
宮口 幸治/著
傷ついた子を救うために
宮口 幸治/著,…
日本統治下の台湾と朝鮮における特殊…
中村 満紀男/著
生きづらい子を諦めない
宮口 幸治/著,…
生きづらい子を諦めない
宮口 幸治/著,…
特別支援が必要な子どもの進路の話 …
山内 康彦/著
児童発達支援のための個別支援計画の…
大塚 晃/監修,…
困っている子を見逃すな
宮口 幸治/著,…
困っている子を見逃すな
宮口 幸治/著,…
家庭と保育園・幼稚園で知っておきた…
市川 奈緒子/監…
発達障害・知的障害のための合理的配…
土橋 圭子/編,…
盲教育史の手ざわり : 「人間の尊…
岸 博実/著
マンガでわかる境界知能とグレーゾー…
宮口 幸治/著,…
マンガでわかる境界知能とグレーゾー…
宮口 幸治/著,…
知的障害/発達障害のある子の育て方…
徳田 克己/監修…
知的障害/発達障害のある子の育て方…
徳田 克己/監修…
うちの子、へん? : 発達障害・知…
吉田 可奈/著,…
知的障害の子をもつお母さんお父さん…
井原 裕/監修,…
太平洋戦争下の全国の障害児学校 :…
清水 寛/著
障害児に心を向けた人たち
保関 建典/著
知的障害児・者のスポーツ
丹野 哲也/監修…
知的障害・発達障害のある子どもの住…
西村 顕/著,本…
今日からできる!障がいのある子のお…
鹿野 佐代子/著…
知的障がい教育と社会モデル : 文…
高橋 眞琴/著
教育の機会均等に挑む : 黎明期の…
市澤 豊/著
北海道における自閉症の子ども達への…
牧野 誠一/編著
沈黙を越えて : 知的障害と呼ばれ…
柴田 保之/著
性の問題行動をもつ子どものためのワ…
宮口 幸治/著,…
知的障害の子どものできることを伸ば…
向後 利昭/監修
子育て手記障がいだってスペシャル
内海 邦一/編,…
家庭をもてる子どもに育てよう : …
石毛 すみ/著
すべての子どもに豊かな育ちを : …
両角 正子/著
障碍の児のこころ : 関係性のなか…
田中 千穂子/著
発達に遅れのある子の親になる2
海津 敦子/著
知的障害のことがよくわかる本 : …
有馬 正高/監修
伝え合いを考える : 発達障害をも…
倉持 親優/著
子どもが伸びる関わりことば26 :…
湯汲 英史/著
養護学校365days : もっと…
安藤 房治/著
障害のある子どものための表現活動 …
竹林地 毅/編
障害のある子どものための表現活動 …
竹林地 毅/編
発達に遅れのある子の就学相談 : …
海津 敦子/著
知的障害をもつ子どもの性教育・性の…
北沢 杏子/著
発達障害の心理臨床 : 子どもと家…
田中 千穂子/編…
前へ
次へ
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1006600291919 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
発達障害児教育実践史研究 戦前の北海道における特別教育の成立と教育理念・目標・内容・方法 |
書名ヨミ |
ハッタツ ショウガイジ キョウイク ジッセンシ ケンキュウ |
著者名 |
市澤 豊/著
|
著者名ヨミ |
イチサワ ユタカ |
出版者 |
多賀出版
|
出版年月 |
2006.1 |
ページ数 |
9,397p |
大きさ |
22cm |
分類記号 |
378.6
|
分類記号 |
378.6
|
ISBN |
4-8115-7071-5 |
内容紹介 |
拓地殖民政策のもとに行われてきた北海道における初等通常教育の特質と、その中で発生した知的障害や学業不振を主たる対象とした発達障害児に対する特別教育のありさまを、「北海道の生活と文化」をふまえ解き明かす。 |
件名 |
知的障害児、障害者教育-歴史 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)目次 |
序章 本研究の課題と方法 第1章 戦前の初等通常教育にみる拓地殖民教育の特質 第2章 劣等児等の特別教育成立にかかわる教育行政問題 第3章 劣等児等の教育に関する教育論 第4章 劣等児等の特別教育の成立過程と教育実践 終章 発達障害児特別教育実践の意義 補稿 「劣等児等の教育に関する教育論文」の解題 |
(他の紹介)著者紹介 |
市澤 豊 1935年福島県に生まれる。1960年福島大学学芸学部卒業。1967年東京教育大学教育学部特殊教育学科修了。2003年北海道大学大学院教育学研究科博士後期課程修了。博士(教育学)。北海道公立学校教員・校長、北海道立特殊教育センター所長(1960〜1996年)、北海道教育大学教育学部非常勤講師(1996年〜現在)、現在、浅井学園大学大学院人間福祉学研究科教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
前のページへ