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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0140454760 | DM183/ﾋﾞ/ | ２階図書室 | 202B | 視ＣＤ | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008000925786 |
| 書誌種別 |
電子図書 |
| 書名 |
おばけのマールとふしぎなかがくかん |
| 書名ヨミ |
オバケ ノ マール ト フシギ ナ カガクカン |
| 著者名 |
なかい れい／え
|
| 著者名ヨミ |
ナカイ レイ |
| 著者名 |
けーたろう／ぶん |
| 著者名ヨミ |
ケータロウ |
| 出版者 |
中西出版
|
| 出版年月 |
2014.4 |
| ページ数 |
1冊(ページ付なし) |
| 分類記号 |
E
|
| 分類記号 |
E
|
| ISBN |
4-89115-295-6 |
| 内容紹介 |
おばけのマールがロボットのウィンキーに連れられてやって来たのは、大きな銀色の建物。そこは科学館でした。マールの前には、いくつもいくつもとびらが続いているようですが…。 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)目次 |
１ 第一日目（世界の難民―私たちの挑戦 二〇年の実践活動
旧ユーゴスラビア紛争の歴史的背景および紛争解決に向けたわが国の貢献
ワークショップ 紛争地帯に展開するＮＧＯ―日本のＮＧＯ海外実践から（東ティモールにおけるＰＡＲＣの活動―民衆教育へのアプローチ
紛争後平和再建とインターバンドの活動
紛争地帯でプロジェクトを実施するうえで気をつけていること ほか））
２ 第二日目（連帯性を育てる「死への準備教育」―ボランティアの使命感と生きがい
国連の職員を目指す若者たちのために
ワークショップ 大学・研究所のボランティア・インターンシップ活動の取り組み（明治学院大学ボランティアセンターの活動の取り組み
社会正義促進のための大学教育、モラロジー専攻塾・麗沢大学の実例
グローバリゼーションの時代におけるリベラルアーツ教育の一部としての「国際インターンシップ」および「サービス・ラーニング」 ほか）） |
内容細目表
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1 アリア「体じゅうの血管が冷え切って」～歌劇『ファルナーチェ』RV 711 より
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2 アリア「松明と毒蛇を携え、ものものしく」～オラトリオ『ユディトの勝利』RV 644 より
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3 ファゴット協奏曲 ト短調 RV 644
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4 アリア「そのかたが、愛する者たちに」～詩篇曲『主が建ててくださるのでなければ（ニジ・ドミヌス）』RV 608 より
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5 アリア「さあこちらへ、あなたは忠実に仕えてくれている」～オラトリオ『ユディトの勝利』RV 644 より
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6 チェロ協奏曲 ト短調 RV 416
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7 アリア「喜びのうちに見るだろう」～歌劇『ジュスティーノ』RV 717 より
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8 リュート協奏曲 ニ長調 RV 93
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9 アリア「きみが眠っているあいだ、恋神が」～歌劇『オリンピーアデ』RV 725 より
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10 アリア「双方からの風に翻弄されながら」～歌劇『グリゼルダ』RV 718 より
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