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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
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| 1 |
中央図書館 | 0119796670 | KR211.7/ﾖ/2 | ２階郷土 | 112B | 郷土資料 | 貸出禁止 | 在庫 | |
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関連資料
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太平洋戦争(1941〜1945) 歴史教育
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001151845 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
余市町史 通史編 2 近世 1 |
| 書名ヨミ |
ヨイチ チョウシ |
| 著者名 |
余市町史編さん室／編集
|
| 著者名ヨミ |
ヨイチ チョウシ ヘンサンシツ |
| 出版者 |
余市町
|
| 出版年月 |
2016.2 |
| ページ数 |
57p |
| 大きさ |
30cm |
| 分類記号 |
211.7
|
| 分類記号 |
211.7
|
| 件名 |
余市町(北海道)-歴史 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
療育現場や親御さんの間で、絶大な効果があると今、大評判！画期的方法論ＡＢＡ（応用行動分析学）をもとに、その子の特性に合わせた教え方、伝え方を大公開！ |
| (他の紹介)目次 |
プロローグ あなたの「今」を手助けしてくれるＡＢＡの力（ポジティブなアプローチ―ＡＢＡのススメ
原因は「子ども」ではない―“個人攻撃の罠”に気をつけよう ほか）
１章 子どもの発達に必要な「発達の根っこ」を育てよう（共同注意のお悩み（１）「目が合いづらい」と感じます、共感する力を育てるには？
共同注意のお悩み（２）指さしにあまり反応してくれません、指さしや視線に応える力を育てるには？ ほか）
２章 社会的コミュニケーションでの「困った」を解決しよう（要求のお悩み―気持ちがうまく伝えられず癇癪やパニックを起こす
やりとり・ごっこあそびのお悩み―友達との関わり、どうもてばいいでしょう？ ほか）
３章 物事へのこだわりの「困った」を解決しよう（セルフコントロールのお悩み（１）うちの子、待てないんです
セルフコントロールのお悩み（２）間違ったり失敗したりするのが極端に苦手です ほか）
４章 感覚の鋭さや好き嫌いの「困った」を解決しよう（感覚のお悩み―うちの子感覚が過敏で、ちょっとしたことを嫌がるんです…
こだわりのお悩み（２）室外機にこだわってしまう ほか） |
| (他の紹介)著者紹介 |
熊 仁美
特定非営利活動法人ＡＤＤＳ共同代表／博士（心理学）／公認心理師／日本女子大学講師／慶應義塾大学非常勤講師／法政大学兼任講師ほか。２００７年慶應義塾大学文学部心理学専攻卒業、同大学大学院社会学研究科心理学専攻博士課程修了、博士（心理学）。自閉症児の家庭療育をサポートする学生団体から活動を始め、２００９年ＡＤＤＳを設立。保護者支援や発達支援プログラムの開発と効果検証を行う。近年は、国立研究開発法人科学技術振興機構採択の研究プロジェクト代表者として、ＡＢＡに基づく早期発達支援の社会実装や科学技術の活用研究に取り組むなど、精力的に活動している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
竹内 弓乃
特定非営利活動法人ＡＤＤＳ共同代表／臨床心理士／公認心理師。２００７年慶應義塾大学文学部心理学専攻卒業、同大学大学院社会学研究科心理学専攻修士課程修了、横浜国立大学大学院学校教育臨床専攻臨床心理学コース修士課程修了。ある自閉症児とその家族との出会いをきっかけに学生セラピストの活動を始め、大学院にて臨床研究を重ねる傍ら、２００９年ＡＤＤＳ設立。親子向け療育プログラムや支援者研修プログラム、事業者向けカリキュラム構成システムの開発などに携わる。国立研究開発法人科学技術振興機構社会技術研究開発事業（ＪＳＴ−ＲＩＳＴＥＸ）「ＳＤＧｓの達成に向けた共創的研究開発プログラム」（ＳＯＬＶＥ ｆｏｒ ＳＤＧｓ）プログラムアドバイザー。ＮＨＫ「でこぼこポン！」番組委員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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1 第一章 松前藩の成立と余市
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2 第ニ章 シャクシャインの戦いと余市
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3 第三章 元禄時代の余市
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4 第四章 場所請負制の始まりと上下ヨイチ
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5 第五章 ニシン漁の時代の幕開けと上下ヨイチの境界争い
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6 第六章 西蝦夷地の幕府直轄と柏屋喜兵衛
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7 第七章 ヨイチ場所の概要
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8 コラム1 松前藩の動向
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9 コラム2 『津軽一統志』について
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10 コラム3 「一石とは」
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11 コラム4 上下が対になっている場所
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12 コラム5 ヨイチの語源と意味について
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13 コラム6 藤野喜兵衛とヨイチ場所
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14 コラム7 「ヨイチ御場所引渡一件」の冒頭部
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