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書誌情報

書名

日本史年表・地図     

著者名 児玉 幸多/編
出版者 吉川弘文館
出版年月 2020.4


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0180595696R210/ニ/書庫6参考資料貸出禁止在庫   ×
2 清田5513724582210/ニ/図書室6一般図書一般貸出在庫  
3 澄川6012799968210/ニ/大型本7一般図書一般貸出在庫  
4 山の手7013085464210/ニ/図書室01b一般図書一般貸出在庫  
5 白石区民4113261046210/ニ/図書室一般図書一般貸出在庫  

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1995
1995
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学習心理学 動機づけ

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1008001459277
書誌種別 図書
書名 日本史年表・地図     
書名ヨミ ニホンシ ネンピョウ チズ 
著者名 児玉 幸多/編
著者名ヨミ コダマ コウタ
版表示 第26版
出版者 吉川弘文館
出版年月 2020.4
ページ数 66,56,16p
大きさ 19×26cm
分類記号 210.032
分類記号 210.032
ISBN 4-642-09552-5
内容紹介 政治・外交・文化といった日本国内の各事象と世界史の主な事象をまとめた、原始時代から2019年まで時代の流れを有機的に把握できる年表。日本史理解の一助となる地図と図版など資料も豊富に収める。
件名 日本-歴史-年表、歴史地図
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 子どもの自主性を尊重する日本の教育は世界の潮流に逆行しているのか?教育心理学が「自律的な個人」をモデルにすることで、社会階層差の拡大などマクロな問題が見過ごされてしまうのか?本書では、心理学の「動機づけ」理論の基本的な流れを踏まえ、最近の教育改革をめぐる論点を、精神科医・和田秀樹氏、教育社会学者・苅谷剛彦氏と徹底討論。人間の「やる気」を考えるための新しい枠組みを提示する。学ぶ意欲、働く意欲など、私たち一人一人の「やる気」を引き出すヒントも見つかる一冊。
(他の紹介)目次 第1章 動機づけの心理学を展望する(職場における動機づけ
基礎心理学での古典的研究
動機づけ研究の展開
学習動機の二要因モデル
Q&A)
第2章 和田秀樹氏との討論(内発と外発をめぐって
勉強法と動機づけを考える
ひとこと言いたい三つの話
和田秀樹氏との対談)
第3章 苅谷剛彦氏との討論(苅谷論文は何を主張しているのか
教育心理学からの釈明と反論
教育心理学からの釈明と反論
教育心理学の見直しをどうはかるか
苅谷剛彦氏との対談)
第4章 自分のやる気を引き出す環境づくりと意識づくり(第一ステップ―内容分離的動機から入る
第二ステップ―内容関与的動機を高める
第三ステップ―二要因モデルを越えて
Q&A)


内容細目表

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