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書誌情報

書名

知能のタイプ 教育臨床からの見方    

著者名 井上 敏明/著
出版者 朱鷺書房
出版年月 1994.12


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 元町3012876953371/イ/図書室4A一般図書一般貸出在庫  

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1994
371.4 371.4
教育心理学 知能 教育評価

書誌詳細

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タイトルコード 1001000852797
書誌種別 図書
書名 知能のタイプ 教育臨床からの見方    
書名ヨミ チノウ ノ タイプ 
著者名 井上 敏明/著
著者名ヨミ イノウエ トシアキ
出版者 朱鷺書房
出版年月 1994.12
ページ数 241p
大きさ 19cm
分類記号 371.4
分類記号 371.4
ISBN 4-88602-503-X
内容紹介 子どもの知能の働きには様々なタイプがある。しかし、今の教育がそのことを踏まえているだろうか。子どもの個性は様々であることを、永年の臨床経験から具体的に解き明かす。
著者紹介 1935年京都市生まれ。立命館大学大学院修士課程修了。現在、六甲カウンセリング研究所所長。神戸海星女子学院大学教授。教育臨床および評論において全国的に知られている。
件名 教育心理学、知能、教育評価
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 子どもの知能の働きにはさまざまなタイプがある。しかし、今の教育がそのことを踏まえて、子どもの独自性をより一層伸ばすものとなっているだろうか。子どもの個性はさまざまであることを、永年の臨床経験から具体的に説き明かす。
(他の紹介)目次 第1章 受験学習に向く知能とは
第2章 性格の再発見
第3章 教育評価と心の形成
第4章 生徒に対する指導と助力
第5章 頭脳の優劣とその意味
第6章 学歴意識と甘えの心理
第7章 自我の形成と自己確立


内容細目表

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