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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
西区民 | 7113238211 | 933/シ/ | 文庫 | | 一般図書 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1008001724025 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
こうしてイギリスから熊がいなくなりました 創元推理文庫 |
書名ヨミ |
コウシテ イギリス カラ クマ ガ イナク ナリマシタ |
著者名 |
ミック・ジャクソン/著
|
著者名ヨミ |
ミック ジャクソン |
著者名 |
田内 志文/訳 |
著者名ヨミ |
タウチ シモン |
出版者 |
東京創元社
|
出版年月 |
2022.11 |
ページ数 |
205p |
大きさ |
15cm |
分類記号 |
933.7
|
分類記号 |
933.7
|
ISBN |
4-488-59404-6 |
内容紹介 |
精霊熊、罪食い熊、下水熊、市民熊…。イギリスで絶滅してしまった熊に捧げる寓話集。皮肉とユーモアを交えて独特の筆致で描いた8つの奇妙な熊の物語を、デイヴィッド・ロバーツのイラストとともに収録する。 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
どうしたら上手く覚えられる?やる気を出すにはどうする?―勉強に悩みはつきもの。人間の記憶のしくみや、ものごとを理解するときの知識の使われ方などを、教育心理学者がわかりやすく解説。 |
(他の紹介)目次 |
1 どうすればよく覚えられるか(一度に思い浮かべられる量を測る―メモリースパン 「くり返し」の効果と限界―記憶の貯蔵庫モデル ほか) 2 知識はどうとりこまれ、使われるか(情報をとりこむ―上からと下からと 言語から命題的表現へ ほか) 3 いかにして問題を解くか(問題理解と解法探索―数学文章題を例に 文章理解も問題解決―英文解釈を例に ほか) 4 やる気の出るとき、出ないとき(外からのやる気、内からのやる気―内発と外発 なんで勉強するの?―学習動機の2要因モデル ほか) 高校生との質疑応答(スキーマを意識的に言語化する 経験を一般化して表現する―レポートの大切さ ほか) |
(他の紹介)著者紹介 |
市川 伸一 1953年生まれ。1980年東京大学大学院博士課程中退(心理学専攻)。埼玉大学助教授、東京工業大学助教授を経て、東京大学大学院教育学研究科教育心理学コース教授。文学博士(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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