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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
中央図書館 | 0181148123 | 371.6/ウ/ | 1階図書室 | 46B | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
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ピーター・ウォーリー 永井 玲衣 小川 泰治 古賀 裕也 後藤 美乃理 田中 理紗 得居 千照 西山 渓 堀…
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1008001815010 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
もし友だちがロボットだったら? 哲学する教室のつくりかた |
書名ヨミ |
モシ トモダチ ガ ロボット ダッタラ |
著者名 |
ピーター・ウォーリー/著
|
著者名ヨミ |
ピーター ウォーリー |
著者名 |
永井 玲衣/訳 |
著者名ヨミ |
ナガイ レイ |
著者名 |
小川 泰治/訳 |
著者名ヨミ |
オガワ タイジ |
出版者 |
晶文社
|
出版年月 |
2023.11 |
ページ数 |
362p |
大きさ |
21cm |
分類記号 |
371.6
|
分類記号 |
371.6
|
ISBN |
4-7949-7389-4 |
内容紹介 |
考える・伝える・聞く能力を育むとして、近年注目を集めている<哲学の授業>。短い物語のあとに続く一連の問いをたどり、活発な議論と奥深い思考の世界へ子どもたちを導く、準備ゼロでも楽しめる30の対話プランを紹介。 |
著者紹介 |
ザ・フィロソフィー・ファウンデーションの共同設立者およびCEO。キングス・カレッジ・ロンドンの客員研究員。 |
件名 |
教育、哲学 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
考える・伝える・聞く能力を育むとして、近年注目を集めている“哲学の授業”。哲学のすばらしい点は、まったく知識がなくても誰でも議論に入れること。大人がアシストすることで、子どもたちは哲学することを自然と楽しめるようになる。子どもとの哲学で大切なのは、子どもたちが問いを立て、自分たちで考え、安心して失敗できる場をつくること。5〜13歳の生徒たちと哲学対話を行ってきた著者が、すぐに使える30の対話プランを紹介。短い物語のあとに続く一連の問いをたどり、活発な議論と奥深い思考の世界へ子どもたちを導いていく。家庭や地域、他教科の授業でも使える一書。 |
(他の紹介)目次 |
第1部 理論編―子どもと哲学するために(本書の使い方・ページの見方 子どもに問うこと 教室での哲学探究 先生のワザ ヒントとコツ) 第2部 実践編―じっさいにやってみよう(椅子 アリの生きる意味 同じ川に2回入ることってできる? 無人島ゲーム なくしものをしてみよう! ほか) |
(他の紹介)著者紹介 |
ウォーリー,ピーター ザ・フィロソフィー・ファウンデーション(The Philosophy Foundation)の共同設立者およびCEO。キングス・カレッジ・ロンドンの客員研究員。ユニバーシティ・カレッジ・ロンドンとバークベック・カレッジで哲学を学び、2004年に修士号を取得。ロンドンにある6つの小学校で15年にわたり哲学を教えるかたわら、TEDxなどで学校での哲学に関する講演を行っている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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