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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
元町 | 3012383950 | 916/ｲ/ | 図書室 | 11A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1006500196173 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
境界に生きた心子 |
| 書名ヨミ |
キョウカイ ニ イキタ シンコ |
| 著者名 |
稲本 雅之／著
|
| 著者名ヨミ |
イナモト マサユキ |
| 出版者 |
新風舎
|
| 出版年月 |
2005.2 |
| ページ数 |
215p |
| 大きさ |
19cm |
| 分類記号 |
916
|
| 分類記号 |
916
|
| ISBN |
4-7974-3913-0 |
| 内容紹介 |
心子と過ごす日々はすこぶる愛しくて愉快な一方、壮絶な葛藤の連続である。彼女が欲するのはただ、際限のない愛情だけなのだ-。「境界性人格障害(境界例/ボーダー)」の女性と過ごした日々を記したノンフィクション。 |
| 著者紹介 |
京都大学工学部建築系学科中退。日本映画製作者連盟城戸賞、小学館新人コミック大賞、講談社ちばてつや賞受賞。作品に「生死命」など。 |
| 件名 |
境界性人格障害-闘病記 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
歴史に限らず、学問は様々な視点から眺めることで学びをより深めることができます。しかも、世界史と地理という２つの科目の間にはじつは、密接な関係があるのです。本書では、世界史と地理が深く関わる事件や事柄を選び、世界史と地理の両方の視点から読み解きます。 |
| (他の紹介)目次 |
第１章 ヨーロッパ（古代 なぜ、地中海周辺は「大理石でできた遺跡」だらけなのか？
古代 なぜ、フランスやイタリアに「ギリシア人がつくった都市」がたくさんあるのか？ ほか）
第２章 南北アメリカ大陸（中世 アメリカ大陸の北東にある「グリーンランド」がデンマーク領なのはなぜ？
近世 大航海時代、なぜスペインは中南米を積極的に植民地にしたのか？ ほか）
第３章 中国・インド・東南アジア（古代 なぜ、中国の王朝は「東西」ではなく「南北」に分断されるのか？
中世 宋王朝の「エネルギー革命」が生み出した「現在の中国料理」 ほか）
第４章 アメリカ・西アジア・オセアニア（古代 「現代の水利権紛争」ナイル川問題の真相を「世界史」から解き明かす
古代 「エジプト人の文明」は４０００年続いたのに「メソポタミア文明」は様々な民族が興亡した理由 ほか）
第５章 世界史と地理から読み解く「世界遺産」（世界遺産１ 時が止まったかのように「ローマ時代の生活」が今に蘇る「ポンペイ遺跡」の謎
世界遺産２ なぜ、「ヴェネツィア」は毎年のように浸水してしまうのか？ ほか） |
| (他の紹介)著者紹介 |
山﨑 圭一
福岡県公立高校講師。１９７５年、福岡県太宰府市生まれ。早稲田大学教育学部卒業後、埼玉県立高校教諭、福岡県立高校教諭を経て現職。昔の教え子から「もう一度、先生の世界史の授業を受けたい！」という要望を受け、ＹｏｕＴｕｂｅで授業の動画配信を決意。２０１６年から、２００回にわたる「世界史２０話プロジェクト」の配信を開始する。現在では、世界史だけでなく、日本史や地理の授業動画も公開しており、これまでに配信した動画は６００本以上にのぼる。授業動画の配信を始めると、元教え子だけでなく、たちまち全国の受験生や教育関係者、社会科目の学び直しをしている社会人の間で「わかりやすくて面白い！」と口コミが広がって「神授業」として話題になり、瞬く間に累計再生回数が３，０００万回を突破。チャンネル登録者敬も１４万人を超えている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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