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書誌情報

書名

Q&A学校運営における情報管理の実務     

著者名 全国公立学校教頭会/編集
出版者 新日本法規出版
出版年月 2006.7


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0117072801374/キ/1階図書室46B一般図書一般貸出在庫  

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2020
202.5 202.5
考古学

書誌詳細

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タイトルコード 1006600353883
書誌種別 図書
書名 Q&A学校運営における情報管理の実務     
書名ヨミ キュー アンド エー ガッコウ ウンエイ ニ オケル ジョウホウ カンリ ノ ジツム 
著者名 全国公立学校教頭会/編集
著者名ヨミ ゼンコク コウリツ ガッコウ キョウトウカイ
出版者 新日本法規出版
出版年月 2006.7
ページ数 4,283p
大きさ 26cm
分類記号 374
分類記号 374
ISBN 4-7882-0941-1
内容紹介 学校現場における情報管理上の問題を、学校管理職・指導主事の立場から解説し、校務利用における情報セキュリティ・個人情報保護や教務利用として、情報モラル・メディアリテラシーを中心に取り上げた手引書。
件名 学校経営-データ処理、情報管理、コンピュータ教育
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 世紀の新発見、太古の人びとの暮らしの解明…夢やロマンをかきたてるようにいわれる考古学。だが、実際の研究はどうなのか?泥臭く、地味な作業の連続だ。いったい考古学とはどのような学問で、何を明らかにしようとしているのか、ビジュアルに解説する。
(他の紹介)目次 考古学・考古学者とは―さまざまな考古学
なぜ発掘調査がおこなわれているのか―学術発掘と緊急発掘
考古学は3Kな仕事?―いろんな発掘があるものだ
発掘は最大の武器―発掘調査の新しい手法と目と手の判断
土器の編年が考古学を鍛えてきた―土器編年を組み立てる
さまざまな時間感覚―時間は下っていくのか上っていくのか
考古学の「時間」―時間にはさまざまな「幅」がある
「同時に存在した」ってどういうこと?―「同時」をどうとらえるのか
どうやって「時代」を区分しているのか―世界の時代区分
私たちの朝の食卓が後世に発掘されると―生活の解明
実測図に惑わされるな―実測図の特徴
分布論に冒険する―分布から見えてくるもの
比較の大いなる可能性―比較は歴史的方法と結びついてはじめて効力を生む
復元とそれを確かめるには―復元模型の制作と検証
文化財は残ったのではなく作られる?―新たな目で見た文化財
太古の人骨のあつかいに制限はあるのか―遺体・遺骨と考古学
分布の広がりと国家―考古学と国家
多様化・国際化する考古学―研究・支援・普及で世界をむすぶ
私の歴史?他者の歴史?―感情を移入して過去を抱きしめればいいのか
考古学者が書いた歴史は面白くない?―考古学者のさまざまな試み
遺跡は誰のものか―現代社会と文化財


内容細目表

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