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書誌情報

書名

にゃっ!     

著者名 クレール・ガラロン/絵と文   一十三十一/訳
出版者 アジュマブックス
出版年月 2022.11


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0119279362J/ニ/パパママ絵本一般貸出在庫  
2 絵本図書館1010278784J/ニ/絵本10A絵本一般貸出在庫  
3 絵本図書館1010278974J/ニ/絵本10A絵本一般貸出貸出中  ×

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1008001724365
書誌種別 図書
書名 にゃっ!     
書名ヨミ ニャッ 
著者名 クレール・ガラロン/絵と文
著者名ヨミ クレール ガラロン
著者名 一十三十一/訳
著者名ヨミ ヒトミトイ
出版者 アジュマブックス
出版年月 2022.11
ページ数 1冊(ページ付なし)
大きさ 17×17cm
分類記号 E
分類記号 E
ISBN 4-910276-09-0
内容紹介 小さな子どもが、ゆっくり休んでいる猫にちょっかいを出して、怒らせてしまいました。猫の気持ちを尊重するためには、どのように敬意と同意を示せばいいのでしょうか? フランス発、0歳児からの「同意」の絵本。
著者紹介 フランスの絵本作家。イラストレーター、グラフィック・デザイナー。著書に「パパはどこ?」など。
言語区分 日本語

(他の紹介)目次 アクティブラーニング再考
第1部 理論編(制御型アクティブラーニングのすすめ―教室における内心の自由の保障について
アクティブラーニングは「学修」だけなのか―高等教育における「学習」の復権
アクティブラーニングの出自と教育行政―アクティブラーニングでは社会の変化に対応できない
二重化する学習目的と多様化する学びのカタチ
目標準拠型ファシリテーションの導入法―アクティブな学びを実現するために ほか)
第2部 実践編(英語の苦手な大学生がもっと学びたくなる授業―教員の授業デザインを考える
学習者心理を考慮したアクティブな英語の学び
学習の手順を細分化したプリント教材による話し合い
ディベートの型を用いた文章表現指導によるアクティブな学び
文法訳読式を使った反転学習 ほか)
(他の紹介)著者紹介 中園 篤典
 広島修道大学人間環境学部教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
谷川 裕稔
 四国大学短期大学部教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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