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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0180887499 | AR370.4/ｲ/ | ２階郷土 | 121B | 郷土資料 | 貸出禁止 | 在庫 | |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1001001262297 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
「どうせ自分なんて」と、つぶやく君に 豊かな自己イメージを育てる教育を |
| 書名ヨミ |
ドウセ ジブン ナンテ ト ツブヤク キミ ニ |
| 著者名 |
伊東 秀子／編著
|
| 著者名ヨミ |
イトウ ヒデコ |
| 著者名 |
藤井 昌子／編著 |
| 著者名ヨミ |
フジイ マサコ |
| 出版者 |
開隆堂出版
|
| 出版年月 |
2001.3 |
| ページ数 |
350p |
| 大きさ |
19cm |
| 分類記号 |
370.4
|
| 分類記号 |
370.4
|
| ISBN |
4-304-04077-4 |
| 内容紹介 |
戦後日本の教育は、多くの人間に「どうせ自分なんて…」という否定的な自己イメージを植え付けた-。現代教育の問題意識の上に立ち、様々な分野の人が「自分」を素材にした教育論を語る。 |
| 件名 |
教育 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
習ったけど使いこなせない基本５２文型を文法項目ごとに１０例文で徹底攻略！ややこしい時制も、条件法を使う表現も、代名詞の語順も…口に出して覚えてしまおう！ |
| (他の紹介)目次 |
第１章 口慣らし（動詞ｅｓｓｅｒｅ Ｓｏｎｏ ｉｔａｌｉａｎｏ．
動詞ａｖｅｒｅ＋目的語 Ｈｏ ｕｎ ｆｒａｔｅｌｌｏ．
直説法現在・規則活動１ ‐ａｒｅ，‐ｅｒｅ動詞 Ａｂｉｔｉ ｄａ ｓｏｌａ？ ほか）
第２章 強化訓練（半過去１（過去進行形、描写）Ｄｏｒｍｉｖｏ ａｎｃｏｒａ．
半過去２（過去の習慣）Ａ ｓｃｕｏｌａ ａｎｄａｖｏ ｉｎ ｂｉｃｉ．
近過去と半過去 Ｍｅｎｔｒｅ ｐｒａｎｚａｖｏ，｀ｅ ａｒｒｉｖａｔｏ ｉｌ ｐａｃｃｏ． ほか）
第３章 ステップアップ（条件法現在１（願望、丁寧な依頼）Ａｎｄｒｅｉ ｉｎ Ｉｔａｌｉａ．
条件法現在２（主観的な見解、忠告）Ｓａｒｅｂｂｅ ｍｅｇｌｉｏ…
条件法過去１（実現不可能な願望）Ａｖｒｅｉ ｖｏｌｕｔｏ ｒｅｓｔａｒｅ ａ ｃａｓａ． ほか） |
| (他の紹介)著者紹介 |
森口 いずみ
日伊協会講師、東京外国語大学非常勤講師。東京外国語大学大学院修士課程修了。ヴェネツィア留学。『和伊中辞典』『伊和中辞典（第２版）』（共に小学館）の編集に携わる。２００６年４月〜６月、ＮＨＫラジオイタリア語講座の応用編を担当(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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