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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0118246388 | J/カ/ | 絵本 | 2A | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 2 |
清田 | 5513466986 | J/カ/ | 図書室 | 53 | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 3 |
篠路コミ | 2510029420 | J/カ/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
| 4 |
厚別西 | 8213033775 | J/カ/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
関連資料
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008000263664 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
カギ |
| 書名ヨミ |
カギ |
| 著者名 |
こばやし ゆかこ/作
|
| 著者名ヨミ |
コバヤシ ユカコ |
| 出版者 |
文溪堂
|
| 出版年月 |
2010.4 |
| ページ数 |
[32p] |
| 大きさ |
27cm |
| 分類記号 |
E
|
| 分類記号 |
E
|
| ISBN |
4-89423-675-2 |
| 内容紹介 |
家のカギをなくしてしまったふう太がカギ穴をのぞいていると、突然、にゅーっと手が伸びてきた。カギ穴の向こうに引っ張り込まれたふう太の目の前に、カギの形をした奇妙な男が立っていて…。 |
| 著者紹介 |
東京生まれ。武蔵野美術大学卒業。同校研究室、史料室勤務を経てイラストレーターに。絵本ワークショップ「あとさき塾」で学ぶ。絵本に「あかりをけすと」がある。 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
どうしたら上手く覚えられる?やる気を出すにはどうする?―勉強に悩みはつきもの。人間の記憶のしくみや、ものごとを理解するときの知識の使われ方などを、教育心理学者がわかりやすく解説。 |
| (他の紹介)目次 |
1 どうすればよく覚えられるか(一度に思い浮かべられる量を測る―メモリースパン 「くり返し」の効果と限界―記憶の貯蔵庫モデル ほか) 2 知識はどうとりこまれ、使われるか(情報をとりこむ―上からと下からと 言語から命題的表現へ ほか) 3 いかにして問題を解くか(問題理解と解法探索―数学文章題を例に 文章理解も問題解決―英文解釈を例に ほか) 4 やる気の出るとき、出ないとき(外からのやる気、内からのやる気―内発と外発 なんで勉強するの?―学習動機の2要因モデル ほか) 高校生との質疑応答(スキーマを意識的に言語化する 経験を一般化して表現する―レポートの大切さ ほか) |
| (他の紹介)著者紹介 |
市川 伸一 1953年生まれ。1980年東京大学大学院博士課程中退(心理学専攻)。埼玉大学助教授、東京工業大学助教授を経て、東京大学大学院教育学研究科教育心理学コース教授。文学博士(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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