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所蔵数 4 在庫数 3 予約数 0

書誌情報

書名

手ぬいでチクチクやわらかいバッグ     

著者名 高橋 恵美子/[著]
出版者 日本ヴォーグ社
出版年月 2008.5


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0117602672594.7/タ/1階図書室50A一般図書一般貸出在庫  
2 西岡5012620950594.7/タ/大型本7一般図書一般貸出貸出中  ×
3 澄川6012581804594.7/タ/大型本13一般図書一般貸出在庫  
4 東区民3112580877594/タ/図書室一般図書一般貸出在庫  

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1008000034740
書誌種別 図書
著者名 高橋 恵美子/[著]
著者名ヨミ タカハシ エミコ
出版者 日本ヴォーグ社
出版年月 2008.5
ページ数 74p
大きさ 26cm
ISBN 4-529-04528-5
分類記号 594.7
分類記号 594.7
書名 手ぬいでチクチクやわらかいバッグ     
書名ヨミ テヌイ デ チクチク ヤワラカイ バッグ 
内容紹介 ショッピングバッグやふだん使いのバッグ、おしゃれバッグなど、手ぬいで作る、やわらかくて使いやすいバッグ60点の作り方を紹介。そろえておきたい用具と材料、手ぬいの基本なども掲載する。
著者紹介 文化服装学園ハンディクラフト科卒業。手ぬい作家。オリジナル生地ブランドEmico collectionを展開。手ぬいクラブ、日本手ぬい普及協会主宰。著書に「手ぬいの贈り物」など。
件名1 袋物

(他の紹介)内容紹介 第1部では、プロジェクトの成果公表を目的として全国各地で開催した次世代型教育推進セミナーの講師陣等が主体的・対話的で深い学びのポイントについて執筆。第2部では、各研修協力員が次世代型教育推進センターの取組の成果と実践を通して考察したことを紹介。
(他の紹介)目次 第1部 主体的・対話的で深い学びのポイントは何か(「主体的・対話的で深い学び」の意味
習得の授業におけるアクティブ・ラーニング―理解確認と理解深化の活性化を図る
子どもの学びの変革と学び合う教師集団の創出へ ほか)
第2部 主体的・対話的で深い学びをどう深めてきたか(次世代型教育推進センターの取組(「新たな学びに関する教員の資質能力向上のためのプロジェクト」の概要
「アクティブ・ラーニング」の哲学を鍛える―次世代型教育推進センター3年間の学びの深まり)
実践を通して主体的・対話的で深い学び(アクティブ・ラーニング)を考える(学校の重点とする資質・能力を軸にした挑戦―単元デザイン、カリキュラム・デザイン、教科等を横断する校内研修
アクティブ・ラーニングの魅力―時として教師の想像を超えて学ぶ子供たち
子供の豊かな学びを支える教員の学びについて―子供を見る目を育み、授業づくりに活かすことを軸にした校内研修から
確かな授業改善をたぐり寄せるターニング・ポイント ほか))


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