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書誌情報

書名

ギフト、ぼくの場合     

著者名 今井 恭子/作
出版者 小学館
出版年月 2020.6


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0180653586J913/イマ/キッズ11B児童書一般貸出在庫   ○

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書誌詳細

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タイトルコード 1008001491228
書誌種別 図書
書名 ギフト、ぼくの場合     
書名ヨミ ギフト ボク ノ バアイ 
著者名 今井 恭子/作
著者名ヨミ イマイ キョウコ
出版者 小学館
出版年月 2020.6
ページ数 231p
大きさ 20cm
分類記号 913.6
分類記号 913.6
ISBN 4-09-289303-0
内容紹介 父親が家を出てから思い出のギターにふれていなかった優太。しかしギターが得意だった優太は、小学校のバンド演奏で、怪我をした友だちの代わりにギターを弾くことに。優太がバンド練習のなかでつかんだものとは…。
著者紹介 広島県出身。上智大学大学院修士課程修了。児童文学作家。「歩きだす夏」で小川未明文学賞大賞、「こんぴら狗」で小学館児童出版文化賞、日本児童文学者協会賞など受賞。
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 安全と思われていた「学校」が、全く突然に、事件・事故・災害などの惨事や危機状況に巻き込まれることがある。本書は、そのような惨劇に巻き込まれた際に生じる「スクール・トラウマ」をとりあげ、それが教師や児童生徒、保護者へ与える影響について明らかにする。特に、「PTSD:「心的」外傷後ストレス障害のみたて」をもつことで、適切な支援のありようが明らかになる。
(他の紹介)目次 第1部 災害とその影響(5つの事例
重篤なストレスに対する大人と子どもの反応
最も影響を受けやすいのはだれか)
第2部 学校ができること(災害直後にすること
短期的展望に立った活動
中期的展望に立った活動
長期的展望に立った計画
カリキュラムとの関係性
不測事態(非常事態)対応計画の展開)
(他の紹介)著者紹介 ユール,ウイリアム
 ロンドン大学精神医学研究所応用児童心理学教授・臨床心理学部門部長(臨床心理士)である。彼は、自閉性障害などの発達障害、児童の心の発達に及ぼす「恐怖」の影響など、児童心理学に関する広範囲にわたるテーマについて、多数の論文・著書を出版している。1987年の海峡横断フェリー「エンタープライズ」号の転覆事故を機に、大人や子どものPTSD(Posttraumatic Stress Disorder:「心的」外傷後ストレス障害)の研究と臨床(診断や治療)に、精力的に取り組んでいる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
ゴールド,アン
 ロンドン中部の総合制中等学校(普通科・商業科・工業科)において、20年間、教鞭をとってきた。その後、ロンドン大学教育学研究所マネジメント開発センターの講師として、学校や教師らと連携し、経営管理に関する研究に取り組んでいる(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
久留 一郎
 1967年名古屋大学大学院教育学研究科教育心理学専攻(修士)修了。1967〜74年愛知教育大学助教授を経て鹿児島大学助教授へ(配置換え)。1980年鹿児島大学教育学部教授に就任。1989〜90年ロンドン大学精神医学研究所(王立モーズレイ病院)客員教授。1996〜2000年鹿児島大学教育学部附属養護学校校長。現在、鹿児島大学教育学部教授、鹿児島大学教育学部附属教育実践研究指導センター長、日本臨床心理士会被害者支援専門委員会委員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)


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