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書誌情報

書名

日本文法体系   ちくま新書  

著者名 藤井 貞和/著
出版者 筑摩書房
出版年月 2016.11


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 厚別8012979004815/フ/図書室10一般図書一般貸出貸出中  ×

関連資料

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藤井 貞和
1999
376.11 376.11
乳幼児心理学 児童心理学 言語発達

書誌詳細

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タイトルコード 1008001105087
書誌種別 図書
書名 日本文法体系   ちくま新書  
書名ヨミ ニホン ブンポウ タイケイ 
著者名 藤井 貞和/著
著者名ヨミ フジイ サダカズ
出版者 筑摩書房
出版年月 2016.11
ページ数 324,10p
大きさ 18cm
分類記号 815
分類記号 815
ISBN 4-480-06926-9
内容紹介 日本語には、現在の学校文法に代わる新たな文法体系が必要だ。時の助動辞をはじめ、日本語の隠れた構造を明らかにし、豊富な古文の実例をもとに、日本語文法の本質に迫る。古文の読みが愉しくなる、全く新しい理論体系。
著者紹介 1942年生まれ。詩人・日本文学者。東京学芸大学、東京大学、立正大学の各教授を歴任。著書に「物語の起源」「物語の結婚」「日本語と時間」など。
件名 日本語-文法、日本語-古語
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 子どもの言語を発達させるのは子ども自身。大人の役割はそのための環境を整えること。家庭や保育所・学校などでのやりとりを通じて情動的認知が育ち、手や体をつかうことで動作的認知が育ち、それを土台に言語が育つ。長年、その発達過程をていねいに観察・記録・分析してきた著者たちの、言語発達研究についての思いをまとめたもの。
(他の紹介)目次 第1章 人間の発達―自己を知ることを通して
第2章 情動的・動作的認知と言語発達―健常児・障害児に共通な発達過程を考える
第3章 言語発達研究を問いなおす(言語発達研究の前提としての問題
言語発達研究の残された問題)


内容細目表

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