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書誌情報

書名

サービスできないドイツ人、主張できない日本人     

著者名 川口マーン惠美/著
出版者 草思社
出版年月 2011.2


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0118600576361.4/カ/書庫5一般図書一般貸出在庫  
2 元町3012596262361/カ/図書室3A一般図書一般貸出在庫  
3 菊水元町4313023634361/カ/図書室一般図書一般貸出在庫  
4 ちえりあ7980005438361/カ/図書室一般図書一般貸出在庫  

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376.11 376.11
乳幼児心理学 児童心理学 言語発達

書誌詳細

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タイトルコード 1008000370652
書誌種別 図書
書名 サービスできないドイツ人、主張できない日本人     
書名ヨミ サービス デキナイ ドイツジン シュチョウ デキナイ ニホンジン 
著者名 川口マーン惠美/著
著者名ヨミ カワグチ マーン エミ
出版者 草思社
出版年月 2011.2
ページ数 254p
大きさ 19cm
分類記号 361.42
分類記号 361.42
ISBN 4-7942-1796-7
内容紹介 ドイツから「すばらしい日本」が見えてくる! 日独のはざまにハマって28年。買い物、教育、食生活、政治などあらゆる違いを体験した著者による日独比較文化考。
著者紹介 大阪生まれ。ドイツ国立シュトゥットガルト音楽大学大学院ピアノ科修了。著書に「日本はもうドイツに学ばない?」「証言・フルトヴェングラーかカラヤンか」など。
件名 ドイツ人、日本人
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 子どもの言語を発達させるのは子ども自身。大人の役割はそのための環境を整えること。家庭や保育所・学校などでのやりとりを通じて情動的認知が育ち、手や体をつかうことで動作的認知が育ち、それを土台に言語が育つ。長年、その発達過程をていねいに観察・記録・分析してきた著者たちの、言語発達研究についての思いをまとめたもの。
(他の紹介)目次 第1章 人間の発達―自己を知ることを通して
第2章 情動的・動作的認知と言語発達―健常児・障害児に共通な発達過程を考える
第3章 言語発達研究を問いなおす(言語発達研究の前提としての問題
言語発達研究の残された問題)


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