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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
東月寒 | 5213109480 | 141/ヒ/ | 図書室 | | 一般図書 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001452369 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
私がハーバードで学んだ世界最高の「考える力」 |
| 書名ヨミ |
ワタクシ ガ ハーバード デ マナンダ セカイ サイコウ ノ カンガエル チカラ |
| 著者名 |
廣津留 すみれ/著
|
| 著者名ヨミ |
ヒロツル スミレ |
| 出版者 |
ダイヤモンド社
|
| 出版年月 |
2020.1 |
| ページ数 |
269p |
| 大きさ |
19cm |
| 分類記号 |
141.5
|
| 分類記号 |
141.5
|
| ISBN |
4-478-10729-4 |
| 内容紹介 |
ハーバード流で、最高のパフォーマンスを引き出す! 大分の県立高校から独学でハーバードに現役合格&首席で卒業した著者が、一生役立つ思考力の鍛え方を伝授する。 |
| 著者紹介 |
大分市生まれ。バイオリニスト。ハーバード大学を首席で卒業。ジュリアード音楽院で最優秀賞を受賞(修士号取得)。 |
| 件名 |
思考 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
子どもの言語を発達させるのは子ども自身。大人の役割はそのための環境を整えること。家庭や保育所・学校などでのやりとりを通じて情動的認知が育ち、手や体をつかうことで動作的認知が育ち、それを土台に言語が育つ。長年、その発達過程をていねいに観察・記録・分析してきた著者たちの、言語発達研究についての思いをまとめたもの。 |
| (他の紹介)目次 |
第1章 人間の発達―自己を知ることを通して 第2章 情動的・動作的認知と言語発達―健常児・障害児に共通な発達過程を考える 第3章 言語発達研究を問いなおす(言語発達研究の前提としての問題 言語発達研究の残された問題) |
内容細目表
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