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資料情報
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No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
図書情報館 | 1310286735 | 017.4/タ/ | 2階図書室 | WORK-472 | 一般図書 | 貸出禁止 | 在庫 | |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1008001340582 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
「探究」の学びを推進する高校授業改革 学校図書館を活用して「深い学び」を実現する |
書名ヨミ |
タンキュウ ノ マナビ オ スイシン スル コウコウ ジュギョウ カイカク |
著者名 |
高見 京子/著
|
著者名ヨミ |
タカミ キョウコ |
著者名 |
稲井 達也/著 |
著者名ヨミ |
イナイ タツヤ |
出版者 |
学事出版
|
出版年月 |
2019.1 |
ページ数 |
127p |
大きさ |
21cm |
分類記号 |
017.4
|
分類記号 |
017.4
|
ISBN |
4-7619-2534-5 |
内容紹介 |
学校図書館を活用した「探究」の学びが、高校の授業を変え、生徒を変える! 探究的な学習を実現する学校図書館の様々な機能を、実践事例を交えて解説する。『図書館教育ニュース』付録の連載に加筆。 |
著者紹介 |
1952年生まれ。香川大学非常勤講師。公益社団法人全国学校図書館協議会スーパーバイザー。 |
件名 |
学校図書館、学習指導 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)目次 |
1 解説編―高大接続改革の論点と「探究」の学び(学校図書館を活用した「探究」の学びが授業を変える、生徒を変える 「主体的・対話的で深い学び」と高大接続改革 「教育の2020年問題」に向けて 探究的な学習と「主体的・対話的で深い学び」 情報リテラシー教育の中核となる チーム学校図書館の視点で学校の学びを動かす) 2 実践編―「探究」の学びを実現する学校図書館(これまでの活動を生かす―「深い学び」につながる従来の活動 教科の学びを豊かに耕す―岡山県立倉敷青陵高校と山陽女子高校の実践 「探究」の学びを広げる―岡山県立倉敷商業高校の実践 「探究」の学びを耕す 対話的な読書活動が学びを深める 学校図書館の学びを支えるICT活用) 3 資料編(学校図書館法 学校図書館ガイドライン 子どもの読書活動の推進に関する法律 文字・活字文化振興法) |
(他の紹介)著者紹介 |
高見 京子 1952年生まれ。1975年、広島大学教育学部教育学科卒業。2013年まで38年間、岡山県高等学校国語科教諭、司書教諭などを務め、岡山芳泉高等学校を最後に退職。2011年度には、同校で、読書感想文全国読書推進大賞を受賞した。退職後、東京にて大学非常勤講師を務め、現在は、香川大学・四国学院大学・山陽学園大学非常勤講師、公益社団法人全国学校図書館協議会スーパーバイザー、ビブリオバトル普及委員(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 稲井 達也 1962年生まれ。日本女子体育大学教授・附属図書館長。公益社団法人全国学校図書館協議会参事。博士(学術)。専門は国語科教育学、学校図書館学。上智大学文学部国文学科卒業、東洋大学大学院文学研究科博士前期課程・筑波大学大学院図書館情報メディア研究科博士後期課程修了。第41回学校図書館賞受賞(2011年)、第59回読売教育賞国語教育部門優秀賞受賞(2010年)。日本NIE学会常任理事。日本国語教育学会研究部会・高等学校部会運営委員。東洋大学、上智大学、横浜国立大学、慶応義塾大学で教職課程の兼任講師を務める(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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