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資料情報
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No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
図書情報館 | 1310263965 | 336.47/ナ/ | 2階図書室 | WORK-467 | 一般図書 | 貸出禁止 | 在庫 | |
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関連資料
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1008001277726 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
研修デザインハンドブック 学習効果を飛躍的に高めるインストラクショナルデザイン入門 |
書名ヨミ |
ケンシュウ デザイン ハンドブック |
著者名 |
中村 文子/著
|
著者名ヨミ |
ナカムラ アヤコ |
著者名 |
ボブ・パイク/著 |
著者名ヨミ |
ボブ パイク |
出版者 |
日本能率協会マネジメントセンター
|
出版年月 |
2018.6 |
ページ数 |
341p |
大きさ |
21cm |
分類記号 |
336.47
|
分類記号 |
336.47
|
ISBN |
4-8207-2669-2 |
内容紹介 |
どんなテーマの研修にも活用できる、脳科学や心理学をベースにした理論を解説。参加者主体の研修で学習効果を飛躍的に高める研修デザインを、8つのステップにわけて紹介する。実践例も収録。書き込み式のワークシートあり。 |
著者紹介 |
ダイナミックヒューマンキャピタル株式会社代表取締役。ボブ・パイク・グループ認定マスタートレーナー。 |
件名 |
講師 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)内容紹介 |
“主体的な学び”を設計する!世界30カ国で実践されるインストラクショナルデザインの理論と実践。 |
(他の紹介)目次 |
第1章 なぜ、研修にインストラクショナルデザインが必要なのか?(研修の効果を高めるために必要なこと インストラクショナルデザインの失敗例 インストラクショナルデザインの基本コンセプト) 第2章 インストラクショナルデザインの8つのステップ(ニーズを分析する 参加者を分析する 目的を設定する ほか) 第3章 インストラクショナルデザインの実践例(インストラクショナルデザインを実践する) |
(他の紹介)著者紹介 |
中村 文子 ダイナミックヒューマンキャピタル株式会社代表取締役。ボブ・パイク・グループ認定マスタートレーナー。神戸市外国語大学を卒業。P&G、ヒルトンホテルにて人材・組織開発を担当後、2005年にダイナミックヒューマンキャピタルを設立。クライアントは製薬、電機メーカー、保険・金融、ホテル、販売・サービス業、さらには大学・学校と多岐にわたる。「世の中から、退屈で身にならない研修を減らす」ことをミッションに、講師・インストラクター・社内講師養成、研修内製化支援に注力。教育制度構築、階層別研修、コミュニケーションスキル研修などの分野でも活動中(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) パイク,ボブ ボブ・パイク・グループ創設者・元会長。アメリカで優れたスピーカーに与えられる称号CSP(Certified Speaking Professional)をもち、人材開発の世界的機関ATD(Association for Talent Development)ではレジェンダリー・スピーカーとして称えられている。人材開発、講師養成の分野で40年以上の経験をもち、2007年には、人材育成分野で最も影響を与えたリーダーに贈られる賞を受賞している(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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