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資料情報
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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0180001349 | 375.3/ﾄ/ | １階図書室 | 45B | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001075748 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
特別の教科道徳Q&A |
| 書名ヨミ |
トクベツ ノ キョウカ ドウトク キュー アンド エー |
| 著者名 |
松本 美奈／編
|
| 著者名ヨミ |
マツモト ミナ |
| 著者名 |
貝塚 茂樹／編 |
| 著者名ヨミ |
カイズカ シゲキ |
| 著者名 |
西野 真由美／編 |
| 著者名ヨミ |
ニシノ マユミ |
| 出版者 |
ミネルヴァ書房
|
| 出版年月 |
2016.8 |
| ページ数 |
20,213,2p |
| 大きさ |
21cm |
| 分類記号 |
375.35
|
| 分類記号 |
375.35
|
| ISBN |
4-623-07740-3 |
| 内容紹介 |
道徳の時間が、今までの教科外活動から「特別の教科」に変わる。検定教科書導入の意味、アクティブラーニングとの関係など様々な疑問を取り上げ、道徳教育がどのように変わっていくのかについてQ&A形式で徹底的に解説する。 |
| 著者紹介 |
東京都出身。読売新聞専門委員。社会保険労務士。 |
| 件名 |
道徳教育 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
道徳の時間は、今までの教科外活動から「特別の教科」に変わります。本書では、Ｑ＆Ａ形式で皆さんの疑問や不安を一つひとつ取り上げ、道徳教育がどのように変わっていくのかについて、徹底的に解説します。「特別の教科道徳」の全容が、この本でわかります！ |
| (他の紹介)目次 |
第１章 どうして今、道徳教育なの？―未来を創る教育の必要性（今の子どもたちにはどんな未来が待っているの？（子どもたちが生きる未来社会）
未来を生きる子どもたちはどんな力を身に付ければいいの？（成熟社会で求められる力） ほか）
第２章 特別教科化って何？―道徳が教科になるということ（なぜ、「教科」にしなければならないの？（「特別の教科」の必要性）
なぜ、「特別の教科」なの？（「特別の教科」の意味） ほか）
第３章 授業と評価はどうなるの？―特別教科化で道徳が変わる（いい授業ってどんな授業？（考え、議論する道徳）
授業でどんな力を育てるの？（道徳性の諸様相） ほか）
第４章 道徳に何ができるの？―ヨコに広がり、タテにつながる教育（道徳に取り入れられる「アクティブ・ラーニング」って何？（「アクティブ・ラーニング」の視点）
「アクティブ・ラーニング」がなぜ道徳と関わるの？（「アクティブ・ラーニング」の視点と道徳の関係） ほか）
第５章 道徳の特別教科化を語ります！―松本美奈×貝塚茂樹×西野真由美×合田哲雄 |
| (他の紹介)著者紹介 |
松本 美奈
読売新聞専門委員。全国の国公私立大学を対象に、退学率や卒業率、教育の内容などを尋ねる「大学の実力」調査を初回（２００８年）から担当。秋田支局、社会部、編集委員等を経て現職。社会保険労務士(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
貝塚 茂樹
武蔵野大学教授。１９６３年茨城県生まれ。国立教育政策研究所主任研究官等を経て現職。博士（教育学）。専門は、日本教育史、道徳教育論(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
西野 真由美
国立教育政策研究所総括研究官。学校の創意工夫を生かした道徳教育のカリキュラム開発を支援しています。お茶の水女子大学人間文化研究科助手を経て現職。教育課程審議会委員（１９９７‐９８年）、道徳教育推進指導資料作成委員などを務め、道徳科の学習指導要領解説（中学校）作成にも関わった(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
合田 哲雄
文部科学省初等中等教育局教育課程課長。１９９２年旧文部省入省。福岡県教育庁高校教育課長（２０００年）、国立大学法人化（２００４年）や学習指導要領改訂（２００８年）の担当、ＮＳＦ（全米科学財団）フェロー（２０１１年）、高等教育局企画官（２０１２年）、研究振興局学術研究助成課長（２０１３年）を経て２０１５年１月から現職。その間六年にわたり公立小・中学校のＰＴＡ会長として地域活動や学校運営に参画。東京大学、筑波大学及び上越教育大学の非常勤講師として高等教育政策論や教育課程行政特論を担当(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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