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書誌情報

書名

サイン・コミュニケーション CI/環境 2   

著者名 太田 幸夫/編著   坂野 長美/編著
出版者 柏美術出版
出版年月 1993.10


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No. 所蔵館 資料番号 請求記号 配架場所 所蔵棚番号 資料種別 帯出区分 状態 付録 貸出
1 中央図書館0111619961R674.8/オ/書庫6参考資料貸出禁止在庫   ×

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2003
371.42 371.42
不登校

書誌詳細

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タイトルコード 1001000781819
書誌種別 図書
書名 サイン・コミュニケーション CI/環境 2   
書名ヨミ サイン コミュニケーション 
著者名 太田 幸夫/編著
著者名ヨミ オオタ ユキオ
著者名 坂野 長美/編著
著者名ヨミ サカノ オサミ
出版者 柏美術出版
出版年月 1993.10
ページ数 319p
大きさ 31cm
分類記号 674.8
分類記号 674.8
ISBN 4-906443-31-1
内容紹介 都市空間の環境別サイン・コミュニケーション・デザインと地域社会のコミュニティ・アイデンティティの確立のためのトータルな環境のコミュニケーション・デザインの2本を軸とし、その認識と実践の手引書編纂をめざした書。
著者紹介 1939年生まれ。多摩美術大学卒業。多摩美術大学デザイン学科教授。著書に「新しいことばLoCoS」他。
件名 看板、ネオンサイン
言語区分 日本語

(他の紹介)内容紹介 1万人を解決に導いたカウンセラーが教える、復学だけを目指さない解決メソッド。親の心を落ち着かせるワークと子どもの心に寄り添う5つのステップで、親が子どもの居場所になる。
(他の紹介)目次 第1章 あなたは悪くありません(「不登校」が悩みの全てでしょうか?
なぜ、ありのままを受け容れることが不登校の子どもにとって必要なのでしょうか? ほか)
第2章 子どものケアをするときの基本(子どもと接するときの7つのポイント
学校に行けない子どもにはいつも葛藤がある)
第3章 集団タイプ・個人タイプの子どもたち(人は集団タイプと個人タイプに分かれる
集団タイプの親と個人タイプの親について ほか)
第4章 不登校解決までのステップ(不登校は時間が解決してくれるわけではない
ステップ1 不登校スタート期 ほか)
第5章 よくある質問(まわりの理解が得られなくて、私も子どももつらいです。「学校へ行け」というまわりの目から子どもを守るにはどうしたらいいでしょうか?
子どもがゲームばかりしていたり動画を毎日長時間見ていたりして心配です。どのように対応したらいいでしょうか? ほか)


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