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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
中央図書館 | 0115389116 | J/ア/ | 絵本3 | 8B | 絵本 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
| 2 |
西岡 | 5013227938 | J/ア/ | 絵本2 | E4 | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 3 |
澄川 | 6011815583 | J/ア/ | 子供名作 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 4 |
南区民 | 6113230301 | J/ア/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 5 |
篠路コミ | 2510165190 | J/ア/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 6 |
厚別西 | 8210198175 | J/ア/ | 図書室 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 7 |
星置 | 9311913629 | J/ア/ | 絵本3 | | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
| 8 |
絵本図書館 | 1010161063 | J/ア/ | 児童展示3 | 20 | 絵本 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
関連資料
この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008000899862 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
発達障害の子に「ちゃんと伝わる」言葉がけ 日常生活の「できる」を増やす伝え方のルール あんしん子育てすこやか保育ライブラリー |
| 書名ヨミ |
ハッタツ ショウガイ ノ コ ニ チャント ツタワル コトバガケ |
| 著者名 |
佐々木 正美/著
|
| 著者名ヨミ |
ササキ マサミ |
| 出版者 |
すばる舎
|
| 出版年月 |
2015.1 |
| ページ数 |
223p |
| 大きさ |
19cm |
| 分類記号 |
378
|
| 分類記号 |
378.8
|
| ISBN |
4-7991-0375-3 |
| 内容紹介 |
「早くしなさい!」「やめなさい!」では、発達障害の子は、何をしていいのかわかりません。場面ごとの言葉がけのNG例とOK例を、発達障害の第一人者がアドバイス。困ったとき参考になる、お母さんの体験談も紹介します。 |
| 著者紹介 |
1935年生まれ。新潟大学医学部卒業。川崎医療福祉大学特任教授。ノースカロライナ大学非常勤教授。児童精神科医。TEACCH生涯業績賞ほか受賞。著書に「子どもへのまなざし」など。 |
| 件名 |
発達障害 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
「ここから はじまる」、この言葉で締めくくられた旧版が2014年に刊行されてから8年が過ぎました。それでも、変わらないことがあります。子どもたちが、ひたむきに「読むこと・書くこと」に向きあっているという姿です。ワークショップの授業によって子どもたちが自分の言葉をもち、にぎやかに語っているのです。ワークショップのなかで教師も成長し、子どもたちの成長を支援するとともに、一緒になって苦労したり喜びあったりしているのです。「本のある生活」を実現するこの学び方、あなたもやってみませんか。まずは、本書に掲載した「本のリスト」を持って図書館に行きましょう! |
| (他の紹介)目次 |
第1章 最初の10時間 第2章 読書環境をつくろう―読書家の時間をサポートする環境づくり 第3章 ミニ・レッスン―教師が全員にしっかり教える時間 第4章 カンファランス 第5章 共有の時間 第6章 友達同士で読む 第7章 評価 第8章 一つの教室から校内に広がる「読む文化」 第9章 子どもの「伴走者」募集中!―子どもが自走できるように隣で走りませんか? 第10章 当たり前は変わる―ある中学教師の歩み |
内容細目表
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