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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
1 |
中央図書館 | 0180915654 | 372/ソ/ | 1階図書室 | 46B | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
タイトルコード |
1008001656694 |
書誌種別 |
図書 |
書名 |
コロナ禍に世界の学校はどう向き合ったのか 子ども・保護者・学校・教育行政に迫る |
書名ヨミ |
コロナカ ニ セカイ ノ ガッコウ ワ ドウ ムキアッタ ノカ |
著者名 |
園山 大祐/編著
|
著者名ヨミ |
ソノヤマ ダイスケ |
著者名 |
辻野 けんま/編著 |
著者名ヨミ |
ツジノ ケンマ |
出版者 |
東洋館出版社
|
出版年月 |
2022.2 |
ページ数 |
8,323p |
大きさ |
21cm |
分類記号 |
372
|
分類記号 |
372
|
ISBN |
4-491-04760-7 |
内容紹介 |
コロナ禍の教育現場への支援は国ごとに驚くほど違う。パンデミック宣言後の各国の初動を明らかにし、そこでみられた教育課題を分析することで、公教育(学校)の長所と短所を浮き彫りにする。 |
著者紹介 |
著書に「学校を離れる若者たち」「フランスの社会階層と進路選択」など。 |
件名 |
教育、新型コロナウイルス感染症 |
言語区分 |
日本語 |
(他の紹介)目次 |
第1部 コロナ禍で世界の学校はどうなったか(日本 コロナ禍での生きづらさに目を向ける―保護者の立場から マダガスカル ラベ家の視点からみたコロナ禍の生活 オランダ 小規模校だからできる、教師の臨機応変な対応 ノルウェー コロナ禍の幼稚園の「挑戦」「理想」「敬意」 ケニア 学校閉鎖中の学習格差に着目して―政府の迅速な対応 ほか) 第2部 コロナ禍のなかでの世界の教育(ドイツ コロナ禍においても当事者の参加が重視される学校教育 スペイン 学校から家庭への学びがもたらした学校教育への「問い」―COVID‐19禍における教育施策 スウェーデン コロナ禍で問い直される学校教育 フランス パンデミック宣言が学校教育にもたらしたこと―通学継続と格差是正策 イギリス 社会経済的な格差是正を目指したコロナ禍における学校の取り組み ほか) |
(他の紹介)著者紹介 |
園山 大祐 大阪大学人間科学研究科・比較教育社会学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 辻野 けんま 大阪市立大学文学研究科・教育経営学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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