蔵書情報
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書誌情報
| 書名 |
見て、学んで、力がつく!こども日本地図 写真とイラストいっぱいの地図で、楽しく日本の都道府県を学ぼう! 2022年版
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| 出版者 |
永岡書店
|
| 出版年月 |
2021.9 |
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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
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| 1 |
厚別南 | 8313218177 | J29/ﾐ/ | 図書室 | | 児童書 | 一般貸出 | 貸出中 | |
× |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008001615028 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
見て、学んで、力がつく!こども日本地図 写真とイラストいっぱいの地図で、楽しく日本の都道府県を学ぼう! 2022年版 |
| 書名ヨミ |
ミテ マナンデ チカラ ガ ツク コドモ ニホン チズ |
| 出版者 |
永岡書店
|
| 出版年月 |
2021.9 |
| ページ数 |
135p |
| 大きさ |
26cm |
| 分類記号 |
291
|
| 分類記号 |
291
|
| ISBN |
4-522-43915-9 |
| 内容紹介 |
農業・産業・お祭りといった地方の特徴がわかる地図、都道府県ごとの名物や名所等をイラストと写真で紹介する地図、地方別・行政マップを掲載。ほか、日本の世界遺産や地図の見方、おもしろ雑学マップも収録する。 |
| 件名 |
日本-地理、日本-地図 |
| 言語区分 |
日本語 |
| (他の紹介)内容紹介 |
教授法の理念や知識を理解して、授業に実装する。多様な教育現場と教授法の関係は？レベル別・技能別の具体的な教え方とは？教授効果を的確に評価するには？ |
| (他の紹介)目次 |
第１章 日本語教育とは、日本語教師とは何かを考えよう
第２章 日本語の知識と実践への生かし方を考えよう
第３章 教授法の変遷と日本語教育の教材を知ろう
第４章 初級の教え方を考えよう―「導入」から「基本練習」へ
第５章 初級の教え方を考えよう―「状況練習」から「統合的な練習」へ
第６章 初級から中級の教え方を考えよう
第７章 中級から上級、レベル別の教え方を考えよう
第８章 技能別の教え方を考えよう
第９章 テストの目的と作り方を考えよう
第１０章 評価の全体像を考えよう |
| (他の紹介)著者紹介 |
深澤 のぞみ
金沢大学人間社会学域国際学類教授。金沢大学大学院社会環境科学研究科博士後期課程修了、博士（学術）。外国人留学生に対する日本語教育と、日本語教師養成に携わる。研究分野は、日本語教育学、応用言語学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
本田 弘之
北陸先端科学技術大学院大学教授。早稲田大学大学院日本語教育研究科博士後期課程修了、博士（日本語教育学）。早稲田大学卒業後、高校教諭を経て、青年海外協力隊に参加し、日本語教育に携わる。研究分野は、日本語教育学、社会言語学(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
飯野 令子
常磐大学人間科学部准教授。早稲田大学大学院日本語教育研究科博士後期課程単位取得満期退学、博士（日本語教育学）。日本国内と海外で日本語教育と日本語教師養成・研修に携わる。研究分野は、日本語教育、地域日本語教育、年少者日本語教育(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
笹原 幸子
金沢大学国際機構特任助教。慶應義塾大学文学部卒業、石川県国際交流協会で県在住外国人や欧米からの大学生等の日本語教育に携わった後、ヒューマンアカデミー等で長年にわたり日本語教師養成講座を担当する。また、金沢大学で外国人留学生に対する日本語教育と、日本語教育専攻の学生たちの教育に携わる。研究分野は、日本語教授法(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
松田 真希子
金沢大学融合研究域融合科学系教授。大阪外国語大学（現大阪大学）大学院言語社会研究科博士後期課程単位取得退学、博士（学術・一橋大学）。留学生に対する日本語・日本文化教育と、日本語教師養成に携わる。研究分野は、言語的・文化的に多様な人のための言語文化教育(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
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