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| No. |
所蔵館 |
資料番号 |
請求記号 |
配架場所 |
所蔵棚番号 |
資料種別 |
帯出区分 |
状態 |
付録 |
貸出
|
| 1 |
元町 | 3012789495 | 023/ﾎ/ | 図書室 | 1A | 一般図書 | 一般貸出 | 在庫 | |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1008000977128 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
本の世紀 岩波書店と出版の100年 |
| 書名ヨミ |
ホン ノ セイキ |
| 著者名 |
信濃毎日新聞取材班／編
|
| 著者名ヨミ |
シナノ マイニチ シンブン シュザイハン |
| 著者名 |
永江 朗／解題 |
| 著者名ヨミ |
ナガエ アキラ |
| 出版者 |
東洋出版
|
| 出版年月 |
2015.9 |
| ページ数 |
221p |
| 大きさ |
20cm |
| 分類記号 |
023.067
|
| 分類記号 |
023.067
|
| ISBN |
4-8096-7796-0 |
| 内容紹介 |
読書文化をどう引き継ぎ、活字文化をどう育んでいくべきか-。本にとって転換点といえる今、岩波書店の物語をたどりながら、出版100年を振り返る。『信濃毎日新聞』連載に加筆・修正し、永江朗による解題も特別収録。 |
| 件名 |
岩波書店 |
| 言語区分 |
日本語 |
| 書評掲載紙 |
中日新聞・東京新聞 |
| (他の紹介)内容紹介 |
言葉がなかなか出てこなかったり、会話が成り立たなかったり、知的なハンディをもつ子どもたち。たとえ人よりゆっくりでも、自分のペースで生きる力を身につけるために、周りの大人には何ができるのか。この本を通じて一緒に考えてみましょう。 |
| (他の紹介)目次 |
第１章 こんなときどうする？おうち編（つむぎさんの場合―会話が成り立たず、コミュニケーションが難しい
あさひさんの場合―興奮すると、うなりながら大騒ぎしてしまう
はるなさんの場合―外出先でトイレを嫌がり、おむつが手放せない ほか）
第２章 こんなときどうする？保育園・幼稚園編（つむぎさんの場合―名前を呼んでも答えず、耳を傾けてくれない
あさひさんの場合―ウロウロするだけで、活動に参加しない
はるなさんの場合―着替えや片づけなど、身辺自立が遅れている ほか）
第３章 自分のペースで成長できるように知っておきたい知的障害のこと（知的障害の特性を知る―Ｑ＆Ａで専門家が解説
家庭でできること―保護者に向けた５つのヒント
保育園・幼稚園でできること―園の先生に向けた５つのヒント ほか） |
| (他の紹介)著者紹介 |
市川 奈緒子
白梅学園大学子ども学部教授。東京大学大学院教育学研究科博士課程中途満期退学。教育学修士。専攻分野は、インクルーシブ保育における個別指導計画、保育者の専門性。臨床心理士・臨床発達心理士・公認心理師の有資格者であり、小平市の小中学校チーフ巡回相談員などを兼務する(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
内容細目表
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